即將進入初二和初三的同學們都將面臨一個非常嶄新的物理篇章！也有面臨一個共同的難題——如何才能快速提高物理成績？
其實，要想快速提高物理成就，首先就要“開竅”！
初二的同學們將首次開始真正比較系統的學習物理知識；初三的同學們將開始學習多數學生打怵的“電學知識”。
一般來説，物理老師們通過初中生朋友們所做過的物理題，可以一眼看出有些初中生根本就沒有“開竅”。
所謂的“開竅”，到底是怎麼回事呢？
話説初中物理並不難，相比較高中物理而言，根本就不算事。這一點，從學習物理之初，就應該有一種戰略上藐視物理這門學科的氣魄。
可是，在學習物理時，運用的戰術卻要重視。也就是要重視學習方法，物理老師們最常説的就是——千萬不要死記硬背。
這是因為，無論是初中物理還是高中物理乃至大學物理，都有一個最核心的學習方法——思考與理解！
這裏所需要的思考，絕不是淺層次的思考，而是要深入的思考，能夠揭示並能解釋各種物理現象背後所藴藏的本質知識和規律；能夠看透並熟練運用各種解決物理問題時所採用的各種物理方法乃至數學方法。
凡是做到這一點的同學，就是“開竅”了。
我們可以通過一道題，就能立刻説明這個問題。
我們先來看看下面這個問題吧：
第一次做這道物理題的初中生，很多同學都把圖像畫成了上圖中的模樣。
看到這樣的圖像，再看看正確答案，一下子暴露了這部分學生的背後藴藏錯因！
首先，這部分學生不知道畫物理圖像的目的；其次不知道物理圖像可以説明什麼物理原理；再次不知道做物理圖像時需要注意的問題（比如錯誤與誤差之間的區分）；另外也有一少部分學生不知道本題中所考察的基本知識（比如水沸騰時温度不變）。
正確的想法是，所有的物理圖像都是藉助於數學函數圖像更形象的表示出物理規律（比如本題把數據轉換成函數圖像從而一眼可以看出水温隨時間變化的規律），可以知道水沸騰時雖然水一直在吸熱，但是温度卻不變，因此，即便數據中有些點無法準確描繪出一條温度不變的直線，但是也應該差不多！也就是説，有些實驗數據總會存在着誤差，但是誤差總是相差不大，而錯誤就是那些完全背離原理和基礎認知，差別太大的數據！
在圖像上表現出來就是誤差數據總是符合理論圖像，錯誤數據總是與理論圖像相差很大！
至此，初中生朋友們也應該能夠知道如何學習物理了。
學習任何物理知識，決不能死記硬背，要重視理解、重視各種物理方法、思維方法、要深入思考每天所學的物理知識、深入挖掘物理知識背後的本質。
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中學生朋友們，養成良好的學習習慣和方法吧，為了美好的未來，加油！