新京報訊（記者 馮琪）4月2日，《中小學生課外讀物進校園管理辦法》（下稱《辦法》）印發。這一規範是否會影響到中小學課外讀書活動？教育部教材局一級巡視員申繼亮對此回應稱，在對課外讀物進行規範、把關的同時，還要創造鼓勵讀書的環境和條件。
記者注意到，《辦法》要求每學年推薦一次，堅持自願購買，學校不得組織統一購買，並列出了12項不得推薦和選用的課外讀物“負面清單”。《辦法》出台後，將在規範和治理上發揮作用。也有人提出疑問：會不會學校和老師因此不敢推薦書目？在規範治理和發揮學校老師能動性方面要如何平衡？
對此，申繼亮表示，“學校和老師推薦什麼書是有依據的，《辦法》明確了推薦原則和推薦標準，列出不得推薦或選用的12條負面清單，只要把住這些要求，就可以大膽推薦，減少一些擔心。”同時，《辦法》中也強調，學校要舉辦活動鼓勵讀書，設立讀書節等，推動書香校園建設。
“調研過程中，一部分學校、老師也有擔心，本來現在大家讀書量就不大，規範一出，是不是會影響到課外讀書活動？我們對此作了深入討論。”申繼亮指出，一方面是要規範、要把關，另一方面還要更多地創造鼓勵讀書的環境和條件。
“從總體情況看，現在中小學生課外閲讀情況非常不均衡，有的學校、有的地區的學生讀得比較多，也有一部分地區，特別是欠發達地區，有的學生一年讀不了一兩本課外書。”申繼亮稱，這一方面是閲讀資源的問題，另一方面也跟經濟發展程度有關，要真正解決閲讀問題，還得抓好閲讀習慣的培養。
另外申繼亮指出，《辦法》明確要把閲讀方面表現突出的單位和個人，納入各級各類表彰之中。“這種激勵機制還是非常有效的。”
新京報記者 馮琪 校對 柳寶慶