開學已經兩個多星期了，四年級的數學課已經進行一個單元。完全是按照教學進度來進行上課的，課程穩步推進。學生自認為也能聽得懂，可是從平時的作業來看，聽得懂、學的會卻做不對的現象很嚴重。一道道看似簡單的題，學生卻以各種方式做錯，四年級的第一單元檢測題，都是小題，沒有計算題和應用題，這些學生害怕的題型。更有學生看到試卷小聲説：認真點能做滿分。結果成績下來，傻眼了，這哪是滿分啊，竟然扣了20多分。
上課的時候我對學生説，只要有“約”這個數就是近似值，不要猶豫。可是這個學生還是沒有看到約字。用“萬”字做單位，就是把得數的末尾加一個“萬”字，丟一個字就扣2分，不細心怪誰呢？8008008這是一個七位數，七位數的最高位就是百萬位，同學要先分級，四個數位是一級，又忘了？
億級裏共有四個數位，分別是億位、十億位、百億位、千億位分別對應的是九位數、十位數、十一位數、十二位數。
四年級學了認識算盤，會用算盤識字。上面的算珠一個代表5，下面的算珠一個代表1。60萬，只需要在十萬位上撥動兩個算珠就行。同學，雖然咱們沒有算盤，可是課本上有圖片啊。上課的時候不是都會認算盤上的數了麼？
從小到大的順序就是用小於號連接的，同學，要看清，用小於號！
讀出一個零的最小八位數，這位學生的八位數雖然只讀一個零，但不是最小的。
第10小題是規律題。這道題很簡單，但是千萬不要把0少寫或者多寫。
使用學生計算器開機鍵按ON/C鍵是正確的。有的時候學生沒有一個計算器，光憑腦袋記是不容易記的。班裏四位學生只有一個學生帶有計算器，這道題，他就做對了，因為他經常用，知道哪個按鈕是啥意思。
幾道選擇題，學生做對了。整張試卷學生填空題扣了20分，判斷題扣了3分。做試卷前還自信滿滿的同學，看到自己的試卷只有77分，就傻眼了。別光傻眼，看看哪幾道題錯了。題做錯了，肯定是有原因的，如果是不會沒有做對，老師再講的時候認真聽。如果是會了沒有做對，就要問問自己是為什麼了？如果有多道題都會做，卻沒有做對，這就不是粗心問題了，這是一個學生對數學熱愛程度不夠。