黨的十九大報告明確指出，要推動城鄉義務教育一體化發展，高度重視農村義務教育，努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育。
隨着教育信息化進入2.0時代，破解教育不公平、不均衡難題有了有效手段。教育信息化主要是通過多媒體網絡進行資源共享，讓不同區域的人都能便捷地獲取優質資源進行學習，從而達到縮小區域教育差異的目標。教育信息化具有突破時空限制、快速複製傳播、呈現手段豐富的獨特優勢，必將成為促進教育公平、提升教育質量的有效手段。
在教育信息化的大環境下，加快薄弱校建設、擴大優質教育資源是實現教育均衡發展的基本環節。在各級政府和教育主管部門的共同努力下，我國在數字化校園建設方面發展迅速，許多西部偏遠地區的學校硬件設施已得到初步完善，但配套軟件建設、師資力量培訓等還需進一步跟上。
教師隊伍的差異是導致教學效果差異的重要因素之一。受種種條件限制，一些偏遠地區的鄉村教師外出學習機會較少，在教學能力和水平上受到一定程度限制。藉助網絡平台豐富的教學資源，鄉村教師可以通過網絡觀摩骨幹教師的先進教學方法和教學過程，並可通過網絡交流教學經驗。此外，網絡平台上優質的教育資源可供下載參考利用，可以進一步提高教師備課效率，有利於打造高效課堂。教師技能素養的普遍提升，為教育均衡發展提供了更大可能。（本文來源：經濟日報 作者：李 丹）