一到開學，家長們在送新生入園時，常常會擔心孩子被同學欺負，於是會告訴孩子"被別人欺負了一定要打回去，或者直接去告訴老師"。
甚至還有一些家長在孩子哭鼻子回家的時候，不僅不去安慰，反而説孩子沒出息，其實當孩子被欺負之後，"打回去"和"告訴老師"都沒用！
那麼為什麼這兩種方法沒用呢？1、只會讓孩子更懦弱
有些父母一聽到孩子被別人欺負了會非常生氣，於是直接告訴孩子"你也還手"，可家長是否有想過，如果孩子真的有勇氣，或者在身體上有足夠的實力時，也不會被別人欺負。
大多數被欺負的孩子，不管在勇氣或者身體方面其實都處於弱勢，如果家長總這樣教育孩子，不僅沒有作用，反而會讓孩子變得更懦弱，以後被別人欺負了也不敢告訴父母。
2、老師懲罰能力有限
如果家長告訴孩子"被同學欺負了去告訴老師"，其實沒太大作用，一來是因為老師對這些調皮的孩子，頂多就是口頭教育，也不可能真的去懲罰他們什麼。
雖然老師本身也非常討厭這些調皮的同學，但畢竟能力有限，只能嘴巴上説説。二來是因為孩子被欺負了去告訴老師，那些主動欺負同學的小朋友也會展開更過分的報復。
關於這一點，家長們不妨看看專家教你該怎麼做，美國心理學家曾指出過，利用ICPS方法，來解決孩子在校園內遇到的人際衝突。
什麼是ICPS？
它指的是讓孩子自己解決問題，比如兩個小朋友之間，因為一個玩具而爭吵起來。大多數家長會告訴孩子，"寶寶你想拒絕的話，可以直接告訴小朋友或者去求助別人，沒必要去推別人"。
這其實是家長在告訴孩子應該怎麼去做，而不是小朋友自發決定應該怎麼做，如果是用ICPS方法來教育的話，那麼家長的思路完全就不一樣了。它以提升孩子自主思考能力為主，引導孩子自己解決問題。
利用ICPS如何解決問題？第一步：明確問題原因
一般來説，年紀比較小的孩子在跟父母交流的時候，他們的思維都是非常單一的，家長可以針對此方面對孩子進行訓練。
比如利用"是"或者"不是"的方法來引導孩子，如何正確表達問題。慢慢讓孩子知道，怎樣更全面去考慮問題，這樣當孩子遇到與同伴發生矛盾時，他們才能更完整地説出整件事情的經過。
第二步：理解孩子感受
當我們在陪孩子看動畫片的時候，對於其中一些動畫角色，我們可以詢問孩子，在看到他們出場的時候，內心會是什麼樣的感受，而孩子為什麼會出現這樣的狀態？
我們可以讓孩子利用共情法去考慮問題，這對解決孩子之間的衝突能起到很好的幫助作用，只有理解別人的感受，才能解決矛盾。
第三步、找出方法
當孩子願意説出自己想法的時候，媽媽們就可以順勢引導孩子提出一些問題，讓孩子思考怎樣自己解決問題。
如果小朋友已經想到了其中一種，那麼我們也可以幫助他們，想到其他方法，比如用"還有呢""或者呢"這樣的語句來鼓勵孩子思考。
第四步、作出選擇
當找到解決問題的辦法之後，孩子就能根據結果來選擇最適合的方法，比如我們可以讓孩子知道一件事情可能會產生的後果，然後再根據這幾種不同的方法，推測出後果的情況下，做出正確選擇。
結語：當孩子遇到被欺負的情況時，家長不妨讓孩子利用這幾個步驟去自己解決，當然如果遇到嚴重的情況，家長還是要主動出手，避免讓孩子捲入校園暴力之中。同時我們也要教育自己的孩子，不要成為主動施暴的人。