盧洪青老師在家訪
長江網5月14日訊5月14日一早，武漢市黃陂區姚集小學校長劉春琴和六（3）班班主任張君香敲響了學生小楊的家門。“昨天的作業完成得怎麼樣？知識點學會了嗎？”她們翻看小楊的作業，當場批改起來。
姚集小學地處武漢北部最偏遠山區，是一所典型的農村小學。學生中留守兒童多，貧困學生多。隨着復工復產推進，不少孩子的家長重新外出工作，沒有了父母監督，有孩子上網課不自覺、不按時完成作業。家訪，成為老師們在上網課之餘最重要的工作。
肖玉秀老師和學生視頻連線家訪
該校德育主任姚文華介紹，只要發現有學生表現異常，或作業多次不按時完成，老師們便會親自上門瞭解情況。全校近50位老師參與家訪，佔老師總數的80%以上。由校領導、班主任和任課老師搭檔的模式。
全校900多位學生實現電話和網絡家訪全覆蓋，上門家訪人數目前超過200人。學校還對每一位學生家庭情況進行摸底，對貧困學生、留守學生，醫護人員子女等重點關注。
“學生們住得比較分散，最遠的已靠近武漢邊界。老師們有時要步行一個多小時，才找得到學生的家。”姚文華説，家訪不僅僅是檢查作業、督促上網課，他們還常常帶着衣物和學習用品，給孩子們送温暖。
在上網課之初，有的孩子家裏沒有智能手機，學校拿出平時上課用的平板電腦送過去。對於學習不自覺的學生，老師們一週到家裏“報到”一次，和他們聊生活、聊學習。
“我和孩子母親四月中旬外出工作，對上網課心裏沒底，不知道沒有我們的督促，孩子會不會學習鬆懈。”學生家長楊先生説，老師得知情況後，不僅上門家訪，還通過網絡將孩子的學習情況和家長實時溝通。
校長劉春琴表示，上網課對學生的自律性是非常大的挑戰，尤其對年齡小的孩子。老師上門家訪，能幫助孩子們繃緊學習的弦，讓他們從態度上重視起來，學習效果也會提升。（記者陳曉彤 通訊員姚文華 餘思 李富生）
【編輯：符櫻】