如果你是家長，碰巧你的孩子也在學英語，那下面這幅場景你可能似曾相識：
孩子在機構裏已經學了快一年的英語，每週都有英語課和外教課，但是每次完成老師佈置的語音複述作業，都異常艱難。一個4、5句話的小故事，往往需要爸爸媽媽一句一句錄下來，拼在一起，才能組成一個完整的語音作業。
因此，你可能會很苦惱，一方面為孩子“對比之下的差距”而憂心，另一方面也很困惑為什麼孩子的語言輸出這麼難。
其實答案很簡單：孩子還處於語言的沉默期。
什麼是語言沉默期？
“語言沉默期”主要是指第二語言習得者沒有足夠能力講話的那段時間，時間從幾個月到甚至一年不等。
在此期間，孩子主要是聽，即通過聽，對可理解性語言輸入進行加工、整理，經過這段時期後，孩子才下意識地習得了輸入的語言。語言沉默期是兒童語言習得的必經之路。
我們不妨回憶下我們的母語學習，從出生開始，媽媽們每天都在給孩子做語言輸入，從簡單的媽媽爸爸，到玩具名稱，再到描述性的詞彙，到短句，長句。
孩子們從最開始的懵懵懂懂，到能聽懂，就得多半年的時間，到孩子真正可以輸出簡單的詞彙，一般在一歲以後，甚至有些孩子要到兩歲才能真正獨立輸出詞彙，句子。我們可以看到，在孩子真正可以流利表達之前，孩子需要一段很長的時間來做語言輸出儲備。
孩子語言沉默期，家長該怎麼做呢？
1. 給孩子一個語言輸入的過程
儘可能的讓孩子多接觸英語，不必一開始就要求他們表達，或者非常正確的表達。
這個時候，多給孩子聽英語兒歌，跟讀外教老師的微信發音，讓孩子在脱離了課堂依然可以繼續練習對應~這時候爸爸媽媽不用強迫孩子跟着念，孩子們在聽的過程中，也是一個無意識的語言輸入過程。
2. 多鼓勵，少攀比
少些追問，批評，多些鼓勵、多些關心。家長千萬不要拿自己家孩子的缺點同別人家孩子的優點去比。要知道，每個孩子的基礎、身體、愛好、特別是語言能力是不同的，隨便去比只會降低他的學習興趣。
3. 適度參與，給孩子營造輕鬆愉快的學習氛圍
適度參與（不是干預）孩子的英語學習，請教孩子，會大大提升孩子的興趣。比如聽到英文動畫片裏大家鬨堂大笑，追問一句：發生什麼事這麼開心？孩子答：John在模仿鳥飛翔。
實踐表明，輕鬆愉快的學習，能充分調動和發揮學生的學習興趣、積極性和潛能，從而能增強記憶效果，掌握運用外語的能力；反之，呆板、枯燥、緊張的學習，只能抑制思維活動，降低學習效果。
4. 培養孩子的堅持性
培養孩子的學習毅力、毅力和承受挫折的能力。雖然兒童英語教學活動應該生動有趣，但所有的學習都必須有其艱難的一面，這需要一定的努力。例如，當學習佔用了很長時間的業餘時間和娛樂時間時，孩子們有時會覺得很難堅持下去。此時，家長應鼓勵他們不要請假或請假。這不僅有利於學好英語，而且可以培養孩子們的良好的做人、做事的品質。
語言習得是一個緩慢，漸進的過程，需要十年磨一劍的耐心和堅持，而身為爸爸媽媽，我們能做的除了為孩子營造良好的學習條件，更應該多給孩子一些耐心和等待。每個孩子有他自己的節奏，心智成長如此，二語習得亦然，而陪伴者能做的，就是靜待花開。