沒有高價學區房，所以孩子們可以在起跑線上贏，你不用花錢就可以做到

美國芝加哥大學兒科教授達娜.薩斯金德，在人工耳蝸植入項目中，發現了一個奇怪的現象：兩個耳蝸植入患者扎克和米歇爾，在手術成功後卻出現了截然不同的康復結果。扎克就讀於一所公立學校，和正常孩子一樣讀書學習；而米歇爾卻在“特殊學校”就讀，説話和閲讀能力只有幼兒園水平。

他們兩個都是在一歲以前植入人工耳蝸，重新獲得了聽力的。他們都有着深愛他們的父母，有着相同的智力，為什麼兩人的發展有那麼大的差距？薩金德醫生為此做了大量的調查研究，

發現早期的語言環境對孩子的發展起着決定性的影響。

扎克聽了以後，他的家人經常告訴他各種有趣的事情。他媽媽每天都陪他聊天。他的語言能力慢慢恢復，很快就能和家人交流了。但是米歇爾的父母忙於工作，很少和孩子交流。雖然他已經恢復了聽力，但大部分時間他的耳朵仍然很安靜。他很少説話。他發音不好，説話能力沒有像以前那樣提高。

教授進一步研究發現，長到三歲時，來自腦力勞動家庭的兒童聽到的詞彙量，比接受福利救濟的家庭的兒童聽到的詞彙量，累計多出3200萬個。正是這多出的3200萬詞彙量，拉開了不同家庭孩子之間的發展差距。

人類的大腦掌握思考和學習的區域在3

歲以前就已經發揮作用。不管出身什麼樣的家庭，每個孩子都有無限的可能，但是錯過對兒童早期語言能力的培養，就可能讓孩子在學習上造成與其他人的巨大差距。

為什麼父母的語言會有這麼大的作用？

三歲以前是大腦快速發育成長期。據腦科學家研究，大腦每秒都會產生700到1000條額外的類神經聯結，同時也通過一個叫突觸削減的過程，淘汰較弱或不經常使用的聯結。

父母的話語是孩子最早的語言環境，孩子聽到的詞彙量以及交流質量決定了其先天潛能的發揮程度。孩子如果處在一個好的語言環境中，他的語言、思考方面的神經元迴路就會得到持續加強，孩子就可能發揮出更大的潛力。

父母語言的作用

父母和孩子交流的多少以及交流的方式，對孩子各方面都有很大的影響。

父母的語言影響孩子的數學能力。

如果你在陪孩子玩耍的過程中，經常參透一些數學的詞彙，孩子的數學空間思維能力就會與眾不同。給孩子玩具時可以説“這有一輛車，那邊也有一輛車呀”“我這有三朵花呢，你只有一朵呀，我的比你多呢”“這是一個圓球，摸一摸很光滑的。這是一個方塊，有的地方很平喲。”

不要擔心孩子聽不懂，只要多説眼前的事，眼看、耳聽、手摸，孩子自然會留下深刻的印象，為以後的思維發展埋下種子。需要注意的是千萬不要進行知識的灌輸，一定要關注孩子的當下情景，讓孩子快樂的玩耍中學到東西。

父母的語言還影響着孩子的思維模式。

被經常誇讚“聰明”的孩子，容易成為固定思維的人。這樣的孩子面對困難，更容易選擇放棄。被經常誇讚“努力”的孩子，更容易具備成長型思維模式。這樣的孩子相信自己的力量，不怯於挑戰，更容易獲得較大的成功。

“我覺得你這次在摺紙方面沒少下功夫，折得很好，看得出你很有想法。”誇讚孩子的時候要重過程，輕結果；多誇努力得到的，少誇本身就有的。多和自己比較，少和別人比較。

父母的語言影響着孩子的自我調控能力。

父母在日常互動中多向孩子傳達文化規範，孩子就慢慢變成自己行為的主人。比如父母問：“玩完玩具後，我們該怎麼做？”這句話讓孩子感到自己是玩具的主人，有做決定的權力，自然會有興趣思考下一步怎麼才能把玩具收拾好。

而經常用命令的語氣和孩子説話，比如“把玩具收拾好！”孩子就沒了主動性，覺得自己只要服從就好了，時間長了孩子就會喪失自控能力。沒有自控能力的孩子，學習很難走得遠。

父母的語言是一筆巨大的財富，然而很多人對此卻沒有深刻的認識。我們總在孩子表現得不如意時抱怨與別人的差距，殊不知聰明的父母在孩子3歲之前，已經讓孩子變得與眾不同。彌補這個差距，不需要花錢，需要的是父母改變認識，多和孩子交流溝通。

我們常説不要讓孩子輸在起跑線上，為此我們不惜花費重金天價學區房。可是我們錯了，

孩子的起跑線不是幼兒園，不是重點小學，而是父母願不願意和孩子多説話，願不願意用更多豐富的、科學的、肯定的語言來幫助孩子建立豐富的大腦神經元聯結，讓孩子在上學之前就擁有更聰明的頭腦。

理解並做到這點，那就在陪伴孩子的路上靜等花開吧。

想了解更多精彩內容，快來關注