明明是在同一間教室上課，聽的也都是同一個老師講的課，學生們的成績卻是參差不齊的。有的孩子學習好，有的孩子的成績差到讓老師家長們不忍直視。這是為什麼？是孩子們的智商不同，還是對於學習的興趣不一樣。其實都有，但是想要孩子取得一個優異的成績並不是什麼難事。只要孩子的智商是正常的，哪怕平時愛玩，沒有太多的時間用在學習上也無所謂。只要用對了學習方法，孩子的成績不可能太差。
本人見過很多努力用功的孩子，他們認真地完成老師的作業，上課也認真聽講，可是每次到了考試都不能考出好的成績。這是為什麼呢？這個孩子笨嗎？不笨，雖然不是天才，但是智商是絕對沒有問題的，可為什麼那麼努力之後成績還是不好呢？其實，學習成績無關乎花費在學習上的時間。在家長們的眼裏，孩子們學習是為了什麼？考試。的確，孩子們學習是為了考試，但是考試又是為了什麼呢？檢測孩子們對知識的掌握度。是的，為了檢測孩子們對學習過的知識是否已經充分掌握了。
這麼説來，沒有考出好成績的孩子，就是沒有掌握老師交給他們的知識，這是一個簡單的道理，可惜被很多人忽略了。就好像，本人以前總覺得學習就是為了考出好成績，卻忽視了自己學的到底是一個什麼東西，如果它只是憑空捏造的一個傢伙，那也得有產生它的靈感吧。要知道，我們學的任何東西都是來源於生活，而我們學的這些東西最終也都會運用於生活，只是時間的早晚罷了。
有一個名叫“費曼學習法”的學習方法聞名世界，其實這並不是一個很高大上的學習方法，它講述的所有含義都可以用一個成語來概括——學以致用。費曼提倡的是，當你掌握這個知識時，將它講給別人聽，因為只要你能夠讓別人聽懂了你的講述，你才能確保自己是真的理解了剛才所學的那個知識。講給別人聽，這是“費曼學習法”的主要內容。教別人的前提是教的人自己已經對那個知識點理解透徹了。這個學習方法非常有效率，很多人都通過這個方法取得了優異的成績。
不過想要很好地運用這個方法，也不必做到將學到的每一個知識點都講給別人聽。學校裏面，能夠自主交流的時間可不多。但是孩子們要如何運用這個學習方法呢？很簡單，只需要合上書本，回憶自己所學到的知識，將它們全部寫下來，也許一個字都寫不出，也許寫出來的東西都是錯誤的。可是想要高效率的學會記住老師傳授的知識，就一定得吸收到腦海中，如果做不到用自己的語言複述出來，又怎麼確保已經汲取到這個知識了呢。和講述給別人聽的原理一樣，都是將所學的東西用自己的話講述出去。
這是一個輸入與輸出的關係，一個人只有輸出的時候才能夠意識到自己的儲量到底有多少，自己究竟掌握了哪些內容，而哪些東西又是自己以為已經掌握，其實並沒有的東西。家長們要記住了這個學習方法，到時候幫助孩子們學習的時候可不要簡單地讓他們完成老師的作業那麼簡單了。因為你並不知道，他到底有沒有吸收他今天所學的東西。其實考試的時候也是一種被動輸出的過程，只不過很多孩子都沒有運用好這個方法罷了，不過最有效的學習方法還是能夠自主的輸出。