很多媽媽在寶寶小的時候就開始親子閲讀，但是在這閲讀的過程中也有許多讓媽媽們頭疼的問題。
比如有的媽媽問過我，“寶寶這麼小，根本聽不懂我們在説什麼，怎麼讀呢？”
還有的媽媽説：“一歲的寶寶難以安靜下來，而且很容易被分散注意力，怎麼讀呢？”
甚至有的媽媽抱怨：“寶寶兩歲了，就愛看動畫片，讀書只有5分鐘熱情，怎麼辦？”
閲讀講究“潤物細無聲”的環境薰陶，它不是一潭死水，而是一股清泉。
孩子閲讀的書籍種類有很多，我們給孩子講故事的形式以及想要表達的主題也五花八門，可以用不同的閲讀方法來讓讀書這件事變得更加有趣。在藉助一些方法後，既可以抓住孩子閲讀的心，還可以幫助孩子提高其他生活方面的能力。
我們都知道書籍是智慧的結晶，閲讀伴隨着思考，能讓孩子的思維更加開拓。
一個愛讀書的孩子將來在思考問題的時候肯定會更加全面和客觀。
但是對一些低幼齡孩子的父母，特別是新手媽媽來説，可能缺乏一些跟孩子讀書的經驗和技巧。
那麼給年齡小的孩子怎麼閲讀呢？
總結以下5種針對年齡偏小孩子的讀書方法，可以給孩子試一試哦。
一、給低幼齡的孩子閲讀要配上形體動作
對於0—3個月的孩子來説，聲音有很大的魅力，所以我們可以拿着書坐在身邊讀給他聽。
而3個月之後，孩子有了大動作發育，他會學着翻身、爬行、坐立，對身邊的東西產生興趣，會對父母的形體動作更感興趣。這個時候，根據書本講述的意思，我們可以做一些形體方面的動作來配合閲讀。
誇張的形體動作可以讓孩子學着理解故事所要表達的意思。搞笑的形體語言還可以讓孩子歡笑得更多，有助於培養孩子快樂的個性。
二、生活類繪本閲讀要多跟孩子實踐
對1—3歲這個年齡階段的孩子來説，生活類繪本比大人空洞的説教更直觀、更有説服力。
比如我跟女兒讀過的繪本《媽媽買綠豆》。讀了這本書以後，跟女兒去買了綠豆，種綠豆、觀察綠豆生長的過程，並且做了綠豆湯和綠豆冰。
對於孩子來説，沒有什麼比最接近生活的情景更具有吸引力。在成人眼中看似單調乏味的日常勞動形式恰恰是孩子們樂於模仿的。
三、給孩子選動手玩的立體書
年齡小的孩子，可以選擇一些自己能動手玩的立體書，因為這種書把娛樂和書本要講的主題聯繫到了一起，不會讓孩子感到沉悶。
立體書的種類有很多，孩子一般會喜歡並且主動地去研究這種書該怎麼玩。我們完全可以讓孩子自己先琢磨書中在講什麼內容，然後提出問題引起孩子的興趣，讓他安靜地聽我們閲讀這本書。
同時在閲讀的過程中，我們可以用手指着文字，這樣加深了孩子對故事的記憶，也為認字做了初步啓蒙。
四、情感類繪本可以變成“舞台劇”
在一些名氣比較大的繪本中，其表達的中心思想都在説“愛”。
比如《猜猜我有多愛你》，這書本中有兩個角色，分別是大兔子和小兔子，我跟女兒在閲讀的過程中，她來扮演小兔子，我來扮演大兔子，張開手臂像書本中講述的內容一樣，表達自己的愛意。
用“舞台劇”的形式表演出來，既讓孩子懂得了什麼是愛，還會幫助孩子發揮創意，想出更多表達愛的方式，同時讓孩子也學會了自我情感表達。
五、讓孩子給父母閲讀
女兒4歲以後，只要是她很喜歡並且已經聽過很多遍的故事，我都會鼓勵她學着講給我聽。
至於講得好不好根本沒關係，重要的是鍛鍊她的語言組織和看圖説話的能力，以及強化她大腦的記憶能力。
讓孩子為我們閲讀，這會是一段很享受的時光，我們無需糾正她，只需要鼓勵她、表揚她。
這種方法就是給了孩子機會，去大膽的表現自己，鍛鍊他們不怕説錯、不怕被嘲笑的性格。
以上這幾種方法並不僅僅希望孩子從書本中學習到知識，更重要的是讓孩子養成一個喜愛看書的好習慣。
建議父母從孩子出生就開始閲讀，慢慢的希望孩子會愛上看書，然後從書本中尋找自己想要的答案，不管是學習上的、科學上的，還是生活上的、哲理上的。
只要我們有培養孩子的決心，就能讓孩子愛上閲讀，書本會成為他一生的朋友，在每個階段都能給他想要的人生答案。
畢淑敏説：“讓孩子愛上閲讀，必將成為你這一生最划算的教育投資”。
閲讀就像是孩子人生中一個充滿無限可能的窗口，會帶孩子進入更廣闊、豐富的世界。
但是比起看書可能很多孩子更喜歡看動畫片，這是孩子的天性。
雖然有時他們未必真的可以理解動畫片故事裏所有的含義，但他們會模仿動畫片人物的行為、動作以及説話的口氣。
長時間看電視，本身對孩子的健康有一定的傷害，比如視力，同時一些暴力動畫對孩子心理的傷害更是無法彌補的。
我們要對暴力動畫片説“No”，但一些製作精良、有良好教育意義的動畫片對孩子還是有積極作用的。
就像《冰雪奇緣》，受到了千萬個孩子的喜愛，我女兒看過了很多遍，裏面的歌曲她很喜歡，自己能跟着唱下來大半，還可以背出許多經典的對白。
這就是動畫片的魅力，它能帶給孩子們不一樣的感受。只要是好的動畫片，不管多大的孩子都會着迷，看完一遍又一遍，似乎從不知道厭倦。
這就像我們大人也會追劇一樣，孩子對電視劇、電影也會着迷。一部好的作品總是讓人意猶未盡，在孩子的表現裏尤為突出，他們會喜歡反覆看同一部動畫片，我女兒就很喜歡《汪汪隊》的動畫片，這部動畫片被她重複看了無數次了。
所以我們與其禁止孩子去觀看這些影視作品，還不如利用這個特點，想方設法把孩子喜歡的動畫片，融入到日常閲讀行為中。
推薦我經常做的兩種方法：
1、自制書
我和女兒一起嘗試過的把動畫片變成“自制書”，這是一個很不錯的方法。
女兒最喜歡看的是《汪汪隊》，裏面的狗狗有很多，我都分不清楚每個狗狗的名字，而她能準確的叫出名字並且知道每隻狗狗的工作是幹什麼的。
每次她看到喜歡的一集，就會拿畫筆把裏面的故事情節畫出來，然後會講給我聽。
2、編故事
另外我們還可以改編故事的情節。
當女兒看完動畫片後，如果她覺得其中的一個情景不喜歡，就會改編成自己想要的，我會幫她把改編的故事寫下來，然後裝訂成冊，在臨睡前我們一起欣賞她的作品，這種做法也大大增加了女兒閲讀文字書的興趣。
對孩子來説，閲讀啓蒙可以沒有形式、環境的限制，只要養成一種良好的習慣就好。
對父母而言，孩子閲讀習慣的培養，本來就應該有多角度的思維，不能僅僅侷限於書本，運用正確的方法，動畫片也可以變化出許多很好玩的閲讀方式。
“一個家庭沒有書，就等於一間房子沒有窗子。”
可想而知書在日常生活中的重要性。它像一束陽光，一扇風景。不僅可以提高我們生活情趣，更能使生活變得更加豐富多彩，有聲有色。
在培養孩子閲讀的過程中，有很多父母問的最多的問題是，給孩子選擇什麼樣的繪本是最適合的呢？
每個孩子不同，都有自己喜歡的繪本類型，那麼怎樣選擇適合自己孩子的繪本呢？
在面對令人眼花繚亂的繪本時，我們會看看這個，挑挑那個，覺得這些書都挺不錯的，確實不知道自己的孩子到底適合看哪類書。
其實我們可以根據這幾個方面來選擇適合孩子的繪本：
一、針對孩子最近的行為
每一個孩子在每一個階段都會出現這樣或者那樣的小問題：可能固執，可能不愛聽批評，可能愛發脾氣，可能不好好吃飯，等等。
總之犯錯誤、犯糊塗是孩子成長的一部分，我們沒有辦法要求孩子完美，所以在給予理解的同時，教育是不容缺失的一個主題。
如果只是命令式的説教，也許效果並不怎麼樣，也不能讓孩子很好地認識自己的情緒和自己的錯誤，他們會難受或者抱着明知錯了卻不願意承認的心態拒絕與我們交流。
在這時，挑選對應繪本就是很好的引導工具，繪本能恰當地將我們想要給孩子的教育主題在潛移默化中就傳達到了孩子的意識中。
比如，我女兒剛去幼兒園的時候，過了一週就不愛去了，那段時間每天睡前我都會選擇《大衞，上學去》、《幼兒園一點都不可怕》、《魔法親親》等繪本，通過每晚讀的這些繪本，間接地給她輸入了一個觀念：上學很有趣，小朋友都應該去上學的。
我們與其浪費口舌的給孩子講很多道理，不如找幾本相關主題的繪本，讓孩子自然而然地在閲讀的過程中獲得啓發，從而解決孩子出現的一些問題。
二、根據孩子的日常愛好
每個孩子都會有自己特別喜歡或者特別不喜歡的東西，只要繪本上講的是孩子喜歡的內容，他就願意花時間去看，花時間自己去琢磨，或者他會纏着我們給他説説這些故事。
這些讓孩子喜歡的內容能很好地激發他的閲讀興趣，也會幫助孩子慢慢學會自主閲讀。
三、針對生活中即將到來的節日
很多時候我們會發現，和孩子只是空泛地講早上、晚上或者春夏秋冬這些概念，特別是聖誕節或者中國年等節日相關的文化習俗時，孩子一點概念也沒有，他們不僅不會理解我們所講的內容，而且會產生更多的疑惑。
這樣也許會讓我們產生疑惑，這麼早教孩子一些文化知識是不是太早了？
其實我們可以對應一年中的節日主題，給孩子選擇相關的繪本。
比如説春天快到的時候，我們可以選擇《花婆婆》、《這片草地真美麗》等有關的繪本。
當我們沐浴在春風裏，正好可以用我們眼睛所看到的景象讓孩子更好地理解春天，這就是應時的繪本選擇。
那麼應節的繪本也有很多，比如過年的時候，我跟女兒讀過《歡樂中國年》、《過年了》、《團圓》等，跟女兒一邊讀繪本，一邊體驗節日的對應風俗，這樣孩子對節日的理解就會加深。
這對於重視培養孩子閲讀習慣的父母來説，也是一個可以親身實踐有的放矢的選書思路，而且和孩子日常生活緊密相關，必然也能取得事半功倍的效果。
我們都説讀書就是讀書，不應抱着功利的目的，因為我們知道閲讀一定是日積月累然後才能達到厚積薄發。相信很多父母早就走出了類似這樣的認知誤區：
閲讀就是識字；
閲讀是孩子自己的事；
閲讀中隨時糾正孩子。
但是還是有幾類早期閲讀最容易忽視的“坑”需要我們來提前規避：
一、追數量，淺閲讀
如果孩子能每天堅持閲讀，那麼僅學齡前這幾年下來累積的閲讀量是驚人的。假如一年可以堅持300天閲讀，一本書3天看完，那一年也要閲讀100本書。
閲讀量大並非不好，但是早期閲讀就怕我們陪孩子看書時，只是走馬觀花地看。其實在閲讀早期，孩子只要有自己喜歡讀的書就要父母給他反覆讀的習慣。
等到他能獨立閲讀的時候，也可能對某些書比較痴迷，像這個階段的孩子，與其追求一年讀很多本書，不如數量少一些，多讀幾遍或進行深度閲讀。
閲讀不等於聽故事，追求數量的淺閲讀只是走形式，回頭你問他故事講的什麼，他卻聽完早已忘記，那就沒有意義。
所以閲讀還是要讓孩子能讀進去，哪怕並沒有記住多少具體的知識，但能將那份閲讀的感覺深深地留在腦袋裏，才算是真正的閲讀。
二、限制書的類型
很多父母會認為，給孩子挑書就一定要挑那些暢銷書或者經典名著之類的。還有一些父母認為，要挑選適合孩子年齡看的書。
其實，到底什麼是適合孩子看的書，需要父母先了解後再買給孩子，不能人云亦云。
三、在固定時間裏閲讀
我習慣了每晚睡覺前給女兒講故事，所以女兒在慢慢嘗試着自己獨立閲讀，也習慣了在睡前看書。
這對孩子來説並沒有什麼不好，睡前看書有助於孩子更快、更好地進入睡眠。
在這個年齡段，對女兒來説看書會比較輕鬆有趣，而且讀書是一件可以讓她身心放鬆下來的事情。
其實，閲讀是一件隨時隨地都可以做的事情。孩子每天至少有20分鐘的閲讀，但並不是説非要在睡前或其他什麼固定的時間閲讀。
隨着孩子年齡的增長，對知識的渴望日漸強烈，他的閲讀量也在大幅度地增加，如果孩子的課外活動以及生活中的其他事情也在增加的話，可能會打破孩子睡前閲讀的習慣。
為了不讓孩子的閲讀習慣因為這樣或者那樣的事情被打破，所以我們要慢慢引導孩子走向獨立自主閲讀的習慣，不要去固定孩子的閲讀時間，只要他有時間、想閲讀隨時都可以讀。
