現在的孩子們很幸福,暑期的生活也是豐富多彩,有的家長在暑期給孩子報各種輔導班,提高成績;有的家長珍惜親光,帶孩子去旅遊,增加閲歷;有的家長忙於工作,讓孩子參加獨立研學,培養孩子的獨立能力;家庭優越的孩子經常去國外,見見世面。
每年暑假,都會讓孩子去老家的農村河北任丘青塔,體驗農村的生活,雖説農村的生活相比過去已經提高不少,但是對於城市裏的孩子生活還是有些區別的,老家的院子很大,孩子們可以在空闊的環境裏盡情玩耍,釋放天性,潑水、奔跑,在土裏刨坑,無暇顧及自己衣服是否乾淨,自家種植的綠色蔬菜,早晨起來,打開自來水澆菜,採摘,中午時便是飯桌上的美食,晚上在院子裏看看星星,很美很愜意,孩子們吃的、用的、玩的在城裏體驗不到的生活。
閒暇時帶孩子在村裏走一走,看見同齡的孩子,寫完作業早早的幫家人幹起了活,做家務洗衣服、餵豬洗菜,皮膚曬得黝黑,沒有玩的時間,家裏找不到一件玩具和好吃的零食,這場景孩子也吃驚極了,為什麼他們的生活是這樣,內心也在翻騰着,瞬間體會到幸福感的存在。
雖然孩子們生活在一個和諧快樂的世界裏,但有必要對他們進行適當的挫折教育,而挫折教育訓練孩子們在感受力快樂的功利教育不會有好的效果。我明白,孩子不必經歷重大挫折就可以感受到幸福,也不必讓孩子陷入災難。孩子們需要一個和諧的環境。不建議讓孩子們去艱苦的夏令營。別讓孩子們受苦受難。教育太強大了。只有當孩子真正喜歡環境的時候,才能真正感受到它的接納,這種感受才會有助於健康人格的形成,讓孩子在美好的生活中培養高尚的情感和幸福感。
挫折教育會使孩子從比人或者外界的給予中得到幸福,是從內心深處去主動激發的尋找幸福的本能,而這樣的挫折孩子坦然面對,樂觀對待。
書籍是全世界的營養品,我們生活裏沒有書籍就像沒有陽光一樣。孩子除了學習課本知識,還要多讀一些自己喜歡的書籍,開闊自己的視野,增長見識。閲讀是陪伴孩子成長的夥伴,會受益終生。
現在的家長越來越重視閲讀的重要性,而圖書館環境會增加孩子閲讀的興趣,帶孩子在圖書館,讓孩子體驗閲讀的快樂。
圖書館的書籍多的會讓孩子感到震撼,而閲讀並不是一項作業,家長應少些功利性,讓孩子自由去選擇喜愛的書籍,閲讀時不要打斷孩子的節湊,急於表達自己的看法和意見,讓孩子去回答看到了什麼、學到了什麼,興趣是慢慢培養起來的,興趣是學習最好的老師。
堅持閲讀會讓孩子去掉浮躁,給心靈滋潤和慰藉,內心變得更加強大起來,學會思考和解決問題的方向。