親愛的同學們，大家好。我是元寶老師，是一位有着十年小學語文教學經驗的老師。我發現無論是在語文的學習還是考試中，“閲讀”永遠是最讓老師和同學們頭痛的內容。所以我結合自己的一節教學經驗，開設了“語文閲讀小課堂”，幫助大家歸納總結閲讀題的解題方法。希望我們可以一起度過快樂的閲讀時光。
在開始今天的語文閲讀小課程之前，我們來分析下“金魚在魚缸裏快活地游來游去。”這句話由哪幾部分組成。
表示事物名稱的（名詞）：金魚；
表示地點的：魚缸裏；
表示怎樣遊的（形容詞）：快活地；
表示動作的：游來游去。
看來大家已經具備了初步分析句子的能力。老師請大家再看一看下面的句子：
“裝甲車在瓦藍瓦藍的天空中異口同聲地跑來跑去。”
“小明在海洋中急切地東張西望。”
“隕石在鯊魚的肚子裏輕輕地滾來滾去。”
“太空飛船在茂密的叢林裏悄悄地游來游去。”
“五顏六色的鮮花在寬敞明亮的教室裏飛快地上竄下跳。”
“流星雨在果盤裏生氣地翻來覆去。”
看到這些句子，大家一定覺得很好笑吧？為什麼呢？因為它們沒有按照一定的邏輯關聯組合起來，所以帶來的意思讓你們覺得啼笑皆非，好像感覺置身於想象世界中了。
句子之間是有一定的邏輯關係的：要明白一句話的意思，就要弄清詞語的含義和詞語之間的關係；要讀懂一段話，必須掌握句子之間的關係。
複句類型
我們來看看下面這組句子，説説從每句中你收集到了什麼信息？知道了什麼事情？
老師為大家總結出來了複句的不同類型，大家可以記下來：
（1）並列複句：由兩個或兩個以上的分句並列組合而成的，敍述相關的幾件事情，或説明相關的幾種情況。
並列複句中最常用的就是“一邊……一邊……”“又……又……”“既……又……”“不是……而是……”，可能有些同學不是很清楚，那我們來具體説説如何來使用區分它們。
“既……又……” ：學校既是傳授知識的地方，又是創造知識、培育人才的地方。
都是圍繞學校的作用這一塊幾方面展開的，這些作用也是同時並存的。這組關聯詞也同你們剛才使用的“一邊……一邊……”“又……又……”是一樣使用。所以，我們可以嘗試着來用“既……又……”來將自己剛剛造出來的句子變換一下並列關聯詞。就會發現，同樣的並列複句，關聯詞可以互換。
“不是……而是……”他不是生病了，而是家裏出事了。這是闡述他不來的幾種情況，雖然説的是不同的情況，但情況之間是相互——並列的。
注意並列複句是敍述相關的、説明相關的幾件事情或是幾種情況。
（2）遞進複句：由兩個有遞進關係的分句組成，後一個分句表示意思比前一個分句進了一層。常用的關聯詞語有“不但（不光、不只）A、而且（還、又）B”，“不僅……還……”。
注意遞進複句中後一句敍述的內容一定要比前一句更好。
（3）選擇複句：兩個分句分別説出兩種情況，要求從中選擇一種，表示“不是這樣，就是那樣”、“與其這樣、不如那樣”等意思。常用關聯詞語有“或者（或）A、或者（或）B”、“不是A就是B”。
注意選擇複句中的兩種情況是相對立或者相反的，選擇了其中一種情況，另一種就排除了。
（4）轉折複句：由兩個有轉折關係的分句組成，意思不是順着前一個分句的意思説下去，而是來一個轉折，轉到相反的意思上去。常用的關聯詞語有：“雖然A但是B”、 “可是”、“然而”、“卻”等。
注意轉折複句強調的是轉折以後（第二個分句）的意思。
（5）因果複句：由兩個有因果關係的分句組成，分句之間是説明原因和結果的關係。
因果複句肯定是既有原因也有結果的。説白了，就是有什麼因就有什麼果。因果是在一起的。
希望同學們可以通過老師的講解掌握了句子之間的關係，學以致用。老師給大家準備了幾個例句，大家可以在繼續體會下：
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