“孩子高一成績一直在退步，作為父母心裏着急，該怎麼辦？”一名家長問我這麼一個問題。
高中孩子每一次的考試成績，都牽動着家長的心。前些日子，一個家長對我説，他家的孩子在讀高中一年級，那孩子很懂事，就是偏科：語文、英語的成績在班級里名列前茅，但是數理化的成績卻一次考得比一次差。找課外輔導機構“開小灶”，一個小時好幾百，挺貴的，但這位家長也咬牙讓孩子補了一段時間。但好景不長，那位高一的孩子最近一段時間的數理化成績又開始跌入“谷底”……孩子的成績在退步，家長也會心急如焚。孩子學習成績一直在退步，原因在哪裏呢？
原因一：高中學習任務繁重，孩子還沒適應過來。
與高中的學習任務相比，初中的學習任務可以説是“小兒科”。初中的一些知識點，學生通過死記硬背就可能搞定。但到了高中，很多題目比初中的題目相比，變得靈活了很多，那些“死讀書”的初中生到了高中之後依然不講究學習方法，自然很難適應高中的節奏，其成績一次比一次差也在意料之中。
原因二：對任課老師有偏見，學習態度存在問題。
“親其師，信其道”，反之，對任課老師有偏見，那個科目估計用不了多久就“瘸”了。我一個親戚，上中學的時候，他告訴我，他看他們的數學老師很不爽，那個數學老師在上課之前總要先吹噓一番自己，説自己大學的時候當過什麼學生會的什麼幹部，當年多麼多麼厲害，這讓我這個上高中的親戚非常厭惡，所以那個數學老師所教的科目，他也從來都沒有及格過。
原因三：玩物喪志，或者陷入早戀的泥淖。
有些孩子上了高中之後，遠離了父母的“束縛”，所以無論在思想上還是在行動上都如同“脱繮的野馬”，有的玩物喪志，終日迷醉在網絡遊戲中不可自拔；有的開始為自己的“終身大事”而“勞碌奔波”着，直接陷入早戀的“泥淖”。無論是網癮附體還是早戀纏身，都可能導致高一孩子的學業成績一落千丈。
高一孩子成績下滑，作為家長，除了着急之外，還應該怎麼辦？
（一）主動聯繫老師，讓老師為孩子的具體問題“把脈”。
⒈對老師少一些抱怨，多一些尊重。
有的家長在孩子表現不如從前時，直接在家長或其他人面前抱怨老師的能力缺陷，家與學校的關係瞬間變得極度緊張。我認為父母的做法是極其愚蠢的。如果家長只會抱怨，我想不僅解決不了問題，還會直接把孩子的成績沉入萬丈深淵“因為當孩子放棄學業時，家長和老師因為家長的抱怨而放任孩子的學業不受約束，那就是孩子們的學習成績很難提高。因此，在與孩子和老師的溝通和談判過程中，我們不能像祥林嫂那樣不斷地抱怨。我們必須對老師有最基本的尊重，否則事情會變得更糟。
⒉孩子學習面臨困境，家長多聯繫老師。
孩子無論是因為不適應高中的學習節奏還是因為網癮纏身，或者是早戀惹的禍，家長都應該和老師一起想辦法解決問題，千萬不要因為孩子考得太差而不好意思聯繫老師。孩子到了高中，大部分孩子和老師呆在一起的時間比和家長呆在一起的時間要長一些，所以孩子在學校的一舉一動，孩子的老師（特別是班主任老師）都看在眼裏，老師對孩子存在的問題，有更多的瞭解。
⒊對老師多一些配合，家校合力行穩致遠。
當老師為孩子精準“把脈”之後，家長就要對老師提出的要求積極配合，儘快讓孩子擺脱學習低迷的狀態。五指併攏，方能成拳；家校配合，孩子走在成長成才的路上才能行穩致遠。
（二）放寬心態，孩子在班級的名次稍微波動是正常的。
⑴要把握望子成龍、望女成鳳的“天花板”。
一些家長對孩子的要求特別高，有的甚至心裏都在想着自己的孩子絕對是上頂尖985的存在，所以孩子的成績或者在班級中的排名稍微有點波動之後就非常緊張。伴隨這種過分緊張的情緒之後的，就是過分焦慮。每個孩子的成績，是有“天花板”的，有些孩子哪怕再努力，也可能無法突破某一個極限，而是在那個極限允許的範圍內徘徊。家長可以望子成龍，可以望女成鳳，但不要忘記孩子的真實實力在什麼水平，不要對孩子抱有過高的期待，不要讓孩子有太大的心理壓力。
⑵抽出時間與孩子談心，瞭解孩子的內心動態。
孩子到底是對某一個異性充滿好奇，還是對某一款網絡遊戲情有獨鍾，都可以通過與孩子的促膝長談中“套”出來。當然，發現孩子之所以成績一直退步的“沉痾宿疾”，家長要做的是想法設法幫孩子走出困境，讓孩子明白高中學習的重要性，讓孩子自己懂得“迷途知返”。
⑶對孩子多一些尊重，少一些嘮叨。
“你怎麼這麼蠢，這次考得比上次還要差？”
“又考出這麼爛的成績，我真為你感到丟臉！”
“你到底是不是一塊學習的料？不想學就別學了！”……
高中階段的孩子，已經處於青春期，這個時期的孩子你越是咄咄逼人對他（她），孩子就越是與你唱反調。所以，家長要在與孩子談心之後，最好少一些嘮叨和打擊，對孩子多一些尊重，多鼓勵孩子，儘可能用一種如同“庖丁解牛”的方式讓孩子認清事情的利弊，讓孩子有一種比較成熟的是非觀。
（三）講究方法，磨刀不誤砍柴工。
【1】讓孩子自己定下階段目標和長遠目標。
孩子到了高中，或多或少會些事理，有一些擔當。在孩子放假期間，家長可以陪孩子定下學習方面的階段目標和高考時的長遠目標，讓目標牽引着孩子在學業進步的道路上不“跑偏”，不“撞邊”。在定階段目標的時候，可以讓孩子拿現在的自己與一段時間後的自己作比較，也可以拿身邊的學霸當作學習的榜樣，當作孩子學習上追逐的目標。
【2】整理錯題本，把考試中踩過的“坑”填平。
孩子成績越來越差，差在哪裏？哪些題目做錯了？這些做錯的題目有沒有共性的東西？這些問題如果家長自己比較清楚的話，家長可以抽出時間陪孩子一起把錯題集整理出來；如果家長自己的知識水平有限，可以求助於孩子的老師或者其他人。讓孩子把做錯的題目分門別類，將其整理成錯題集，有益於孩子把考試中踩過的“坑”填平，化為學習上進步的“橋”。
【3】總結刷過的題，聽過的課。
高中階段，孩子在學習上既要“低頭趕路”，也要“抬頭看路”。平時刷過的理科題目，哪些是類型差不多的，要“舉一反三”；平時文科看過的內容，要記得“把書讀薄”，儘可能做到“舉三反一”。上課時聽過的每一節課，要有自己的見解和總結——“我這節課聽懂了什麼？還有哪些不懂的需要諮詢身邊的學霸或者直接詢問老師。”總結刷過的題，聽過的課，找出規律性的東西；不懂就要問，勤學好問，不想進步都難。
高一時期，是相當於高中階段的“起跑線”，當孩子在起跑線上行動遲緩的話，家長要根據情況而採取相應的措施。