今天一則#北京中小學7月11日開始放暑假#的消息衝上了微博熱搜，據悉，北京市小學一至三年級6月15日返校復課。
時至6月，全國各地的學生基本已經正常復課了，家長們紛紛鬆了一口氣。
有家長説，在家學習兩個月，終於體會到老師的艱辛與不易。
面對學習，孩子不起牀，愛偷懶，總是找藉口不做作業。
作為家長，又要掙錢養家，又要督促孩子，分身乏術，怎一個“累”字了得。
“開學了，孩子回到學校，就能自覺了吧。”
在此，想對家長們説，不要以為開學就能完全放鬆了，孩子在網課期間埋下的隱憂，會在開學後一一出現。
優秀孩子都是家長悉心培養出來的，熊孩子都是家長慣出來的。
家長若不嚴格管教，吃虧的一定是孩子！教育路上，千萬別指望孩子能自覺！
1
網課不自律的孩子
開學後將一敗塗地
上網課那段時間，網上盛傳一句話：
網課一結束，學校一聚首，高下立判，一分耕耘就是一分收穫！
一堂網課，不過是學知識的地方，知識不會將人分成三六九等，但自律讓人有了高低之分。
同一個班級裏，不同學生之間的學習風貌完全不一樣。
有孩子翻山越嶺、爬上天台學習，哪怕路燈再昏暗，也一定要先完成作業。
有孩子不聽課，不做作業，甚至把打電話催交作業的老師舉報上教育局。
他們還在為鑽了空子而得意洋洋，卻根本不知道自己輸掉了什麼。
他們輸掉了成績。
他們輸掉了知識。
他們輸掉了自律。
在家學習，全靠自律！不自律的孩子如逆水行舟，不進則退。
開學摸查後，一次考差未必能讓孩子警醒，但若孩子一直不自覺學習，就會在求學這條路上狠狠摔跟頭。
對學習無心的孩子，對未來就更加無力，將來拿什麼立足，如何談實現人生價值？
2
管教不嚴格的家長
吃虧的一定是孩子
有一位老教師感嘆：“同樣上網課，不一樣的家長，不一樣的結局。”
有家長有兩三個孩子，孩子扎堆上課，她卻能遊刃有餘地度督促孩子聽課、做作業、自己學習。
有家長只有一個孩子，卻寵得毫無底線，孩子説作業太難那就不做，孩子説老師不好那就投訴，孩子説不想學習那就退學……
孩子不懂事，家長豈能不懂事？
真正促使孩子成才的，必然是手持戒尺、眼中有光的嚴格管教。
家長的態度，決定了孩子的態度。
宅家期間，孩子不能指望老師的親身指導，不能指望同學的互幫互助，只能指望家長的嚴格管教。
但家長，是斷不能指望孩子能自覺學習的。
你管了，孩子至少願意好好學；你若完全不管，孩子就真的不學了。
孩子不自覺，是被寵出來的，你若一再縱容，就是眼睜睜看着孩子輸得一敗塗地。
3
教育不能圖省事
越怕麻煩越麻煩
有一個孩子從來不交作業，老師天天催，無果，於是請家長督促孩子交作業。
家長被催煩了，乾脆將老師拉黑。
老師哭笑不得，催學生學習，是自己的職責，但家長不管不顧孩子，那就是不負責任。
誠然，家長除了要操心孩子的學習外，還要忙工作，做家務，確實十分不容易。
可是，又有什麼比教育好自己的孩子更重要，更有意義呢？
教育是不能怕麻煩的，怕一次，孩子學好的機會就少一次。
北大教育專家曾經指出：“若父母長期缺席孩子的教育，孩子的人生終會變成悲劇。”
那些覺得賺錢最重要的家長，一次次缺席孩子的成長，等到孩子教育失敗了，才真正醒悟：
教育路上，最不該偷懶的是父母，最不該放養的是孩子。
你“澆不澆”，莊稼都會長大；你“教不教”，孩子也會成長。
父母教育孩子可以“靜待花開”，但千萬不要怕麻煩，不要圖省事，更不要忘了“默默耕耘”。
4
好孩子都是管出來的
別指望孩子天生自覺
家長常常抱怨：“我也想讓孩子自律啊，可是我的孩子天生就不行！”
一定要明白，孩子之所以是孩子，就在於他沒有自覺。
如果你看到一個“自覺”的孩子，那一定是父母長期陪伴、正確督導和嚴格管教的結果。
光靠老師是很難教好孩子的，更何況如今老師遠在千里之外。
家長不能寄希望於孩子學會自覺，甚至當起甩手掌櫃。管教孩子，本就是為人父母最重要的責任。
你的陪伴越用心，孩子就學得越安心；你的教育越嚴格，孩子就進步得越快。
去年廣西狀元楊晨煜的媽媽坦言：
“孩子肯定要從小培養，所有的習慣必須要在他沒有自主思考能力的時候，全部幫他打好。監督孩子習慣養成的過程是很痛苦的，你得時時刻刻監督着他，留意着他。只有小時候定型，後面的路才好走。”
貪玩本是孩子的天性，我們不能縱容，就要嚴加管教，真正建立起他的自覺。
教育是為了改良天性，任何好的品質，必須從小打好，為孩子的將來鋪路。
當孩子不想學習，不想寫作業，不想堅持好習慣時，你要狠心逼他一把，才不會讓他在以後的日子裏吃虧流淚。
父母的管教是基礎，孩子的自覺是結果，每個孩子優秀的背後都浸透着父母的汗水。
5
父母若不能做好榜樣
很多教育都是無用的
托爾斯泰曾經説過：“全部教育，或者説千分之九百九十九的教育都歸結到榜樣上，歸結到父母自己的端正和完善上。”
就像曾國藩，為了讓子孫後代謹記勤儉之道，他把“勤”列為家訓中最重要的一條。
為了讓子女勤奮學習，刻苦努力，他不僅親自給孩子制定學習計劃，還
每日監督，不容許孩子偷懶懈怠。
在曾國藩的監督管教下，曾家的子女在各自的領域都有建樹，曾氏後人也無一紈絝。
對於孩子來説，父母的力量就是榜樣的力量。
父母樹立的良好榜樣，讓孩子時時反思自己的一言一行，不斷向父母靠近。
父母以身作則，正人先正己，以率先垂範的榜樣力量帶領孩子進步，就是最好的教育。
培養自覺性的過程很複雜，也很漫長，越早培養越好，孩子越受益。
從來沒有什麼橫空出世，每一個優秀的孩子，背後都是父母的奮力託舉。
6
再好的老師比不過父母的言傳身教
再好的學校比不過家庭的全力支持
培養一個優秀的孩子，需要家庭、學校、社會三方共同出力。
父母細心照料，老師教書育人，社會全力支持，讓孩子充分吸收成長的養分。
然而再優秀的老師，也無法確保每一個孩子都能成才，面對四五十個孩子，一視同仁才是最好的教育。
老師能向孩子傳授科學文化知識，但孩子的種種品德，幾乎都來源於父母的示範、家庭的教育。
學校能為孩子提供安心成長的地方，但“尖子生”不只是學校培養出來的，更需要父母和家庭的配合和支持。
身教勝於言傳，老師説100句也抵不上父母的一次親身示範。
一個自覺且優秀的孩子，必定來自於一個重視教育的家庭。
希望所有家長明白：
無論您的工作有多麼重要、困難與複雜，但還有一項更重要、更困難、更復雜的工作等着您，那就是育人。
7
真正的教育要拼爹媽
請各位家長親力親為
曾有家長説過一段發人深省的話：
一個好的老師，或許能夠影響孩子三年五年，但是父母的影響卻是一輩子的！
董卿父親讓孩子自小背詩、默寫、讀名著，養成她熱愛閲讀的習慣。
時至今日，董卿依然堅持每天閲讀一小時，讓知識浸透她的靈魂與氣質。
武亦姝父母為了教育孩子，放棄了打麻將和玩遊戲，每天陪着孩子讀書寫字。
這才有了《中國詩詞大會》上驚才豔絕的才女武亦姝，以及清華大學軍訓中讓老師折服的新生武亦姝。
想要孩子變成什麼樣子，不能光想，必須要有行動。
我們不能指望孩子自己變得優秀，因為孩子的未來藏在父母的教育當中。
孩子之所以是孩子，正是因為他們缺乏自律、自覺性，很難堅持去做一件事情。
而父母的教育可能嚴厲，但卻能幫助孩子堅持到底。
父母之愛子，則為之計深遠。
成長只有一次，教育無法重來，請各位父母務必對孩子親力親為，別讓一時的偷懶造就終生的遺憾。