現場決賽一等獎作文《祖國如詩》，評委：一枝獨秀，遊刃有餘

這篇《祖國如詩》是一篇一等獎作文，是一高中生的現場決賽作品。

現在很多省的高考用卷都是全國卷，而三套全國卷中，每年至少有一套的作文主題比較宏大，2020年的全國Ⅱ卷就要求考生髮表“攜手同一世界”的演講，還有天津卷要求介紹“中國面孔”。學生平時應該準備一些這方面的素材，並讀一些相關的文章。

內容與國家、民族有關，主題宏大，這樣的作文比較難寫出彩。這篇文章的一些方面或許可以借鑑。

動筆之前，先構建框架。

建造房子要先搭建一個框架，寫文章也可以先搭建一個整體的框架。

本文的框架就是“景”“情”“人”“夢”，支撐這個框架的就是“祖國如詩”。至於怎麼切入寫“景”“情”“人”“夢”，要寫哪些景緻、什麼人、什麼情感、什麼夢，從哪些方面來寫，那是下一步要考慮的事情。本文層次分明、結構嚴謹，就源於架構。

很多人認為這種並列式的框架太模式化，這樣説也有道理。其實會這樣做的學生很少，能這樣做的也不是一般學生，但是千萬要注意，形式是為內容服務的，不要讓文章只有個空架子。

然後，打開思路。

框架建構好後，我們就要開始在框架裏面填充內容。這個時候，思路要開闊些。

在“景”這個部分，本文分別從在高空俯瞰大地、在高樓上瞭望四周、縱觀古今、橫看內外四個角度來表現“景秀”。總的來説，有空間、時間角度的，空間上還涉及南北上下等；具體來説，本段寫了山、水、道路、車輛、高原、沙漠、文化等內容。思路是不是很開闊？如此，更顯得文思飄逸、靈氣飛揚。

本文還有這些優點：

化用詩詞不留痕跡，盡顯文化底藴；語言參差錯落，多用排比，充滿詩意又大氣磅礴，和文章的主旨相合；全文渾然一體，文章從頭至尾圍繞“詩”行文，祖國和詩歌之間的相似點找得很準，多處引用詩歌。

本文缺憾：

四個段首句和內容稍有脱節。比如“其景秀故引留連”，“景秀”是客觀景象，“留連”是主觀行為，文中的“留連”寫得比較隱晦，點一下會更好。還有，開頭的四句話，從內容上看有點多餘，當然也不妨礙什麼。

評委評價本文語言“遊刃有餘”“老練嫺熟”，説本文在眾多文章中“一枝獨秀”。（源於網絡）