中國教育在線和快手教育聯合推出了“規劃未來——明師説”節目，節目會邀請高校教授一起來聊一聊高考、考研、出國留學等升學規劃相關的話題。
節目首期開播，中國教育在線執行總編輯任蕾、對外經濟貿易大學教授王雲海與中國藥科大學工學院黨委書記張寶玲、遼寧大學教授劉暢、東南大學教授孫莉玲就“考研人數暴增背後的權衡與選擇”話題展開了對話與交流。
因篇幅較長，直播內容將分為上、下篇推送，敬請關注。
主持人介紹
任蕾 : 中國教育在線執行總編輯
王雲海：對外經濟貿易大學教授
嘉賓介紹
張寶玲：中國藥科大學工學院黨委書記
劉暢：遼寧大學教授
孫莉玲：東南大學教授
任蕾：近幾年考研的學生特別多，2017年有201萬人報名，2022年有457萬人報名，很多人預測今年的報名人數會突破500萬，這個增長速度是非常恐怖的，這反過來也説明了現在的學生無論是在升學還是就業上壓力要比過去大的多，在這樣巨大的壓力下如何提前做好規劃就顯得尤為重要。
兩位老師能否分析一下考研人羣的構成是什麼樣的？大家為什麼要考研？
王雲海：從中國高等教育的發展歷程來看，2019年高等教育毛入學率達到了50%，開始了從精英化教育到普及化教育的階段。
從2000年開始，本科生大量擴招，今年陳總編公佈了一組數字，大概有1158萬大學畢業生，其中有480-500萬左右的高職畢業生（大專畢業生），真正的本科生也就500-600萬。按照這組數據預測，今年考研報名人數會突破500萬，可能達到530萬甚至540萬，這裏麪包含了一半甚至超過了一半的二戰考生。
“規劃未來”這檔節目的名字特別好，從未來看，為什麼考研會這麼火？為什麼普職分流那麼熱？因為這是剛需，對於大學生來講剛需的終點就是就業，就業往前倒推是因為就業的學歷門檻和學校的層次門檻高了，所以大家要考研。
我記得陳總編説過一句話：考研高考化。比如在高校裏，大學專業老師肯定是要求博士以上，而且是名校博士，要有一定的層次和水平，普通輔導員和黨政管理人員至少是碩士以上，門檻的提高讓大家更多去考研了。
張寶玲：現在有兩個數據突破了千萬，一個是大學的招生人數突破了千萬，另一個是就業人數也突破了千萬。
陳總編説中國人的就業問題已經成了中國大學生的就業問題。今年考研報名人數肯定在520萬人以上，整個考研人羣構成中，一戰考生可能只佔到一半左右。這些學生為什麼要去考研，其實還是因為就業。
任蕾：這個我特別有感觸。因為中國教育在線大概在20年前就開始為高校的人事招聘工作服務，那時候我們在做一個專題——哪些高校招本科生，若干年以後，改成了“哪些高校招碩士生”，現在肯定是更多高校在招博士生，至少像剛才王教授説的得要碩士起步，所以後來就沒辦法繼續做這個專題了。
很多學生為什麼一定要去考研，就是因為現在的社會招聘門檻抬升了。兩位老師認為不同專業之間的就業門檻會有一定差別嗎？
王雲海：確實會有。我們學校招聘的專業老師90%以上都要求博士，但是極個別專業，比如小語種、一些藝術、體育等專業技術崗位主要招聘碩士，博士很少。
張寶玲：10年前我負責大學的招聘工作，那時有一些崗位還是有區別的，尤其是一些領域博士畢業生比較少的時候，我們也會招聘優秀的碩士。但是現在，由於國家的人才培養結構，博士畢業生越來越多，而且由於疫情原因，一些海歸人士回國就業，所以整個就業市場的學歷呈現水漲船高的狀態。
我認為，現在高校或一些體制內各學科的就業門檻差異不是特別大，但是企業裏的差異還是比較大的。工科，學一門技術，本科畢業還是有很多好的崗位的，其他的一些專業，比如文科或者人文社科相對來説大家要更卷一些。
任蕾：我看考研分數也是這樣，近5年來，理工類的考研分數線雖然也漲，但漲幅並不大，但是人文社科類的漲了30分左右。我覺得這個漲幅也説明了競爭的激烈程度，反過來也説明人文社科類好一點的崗位就業門檻高，逼得大家不得不去考研。
剛剛王教授提到小語種，現在很多家長都覺得不能報小語種，認為沒有前途，但是剛才聽您説小語種的就業門檻反而沒有那麼高。
王雲海：我覺得這是一種市場行為，即供給和需求多少的問題。極個別的語種，比如僧伽羅語，全國可能只有十幾個人、二十幾個人會，因為供給量很少，它的需求門檻自然就會降低。
跟風考研不可取！如果可以，本科畢業後不妨直接就業任蕾：這麼多人報名考研，真正去考的人佔比高嗎？
張寶玲：我們學校現在本科生招生人數是兩千七百人，我們感覺會有80%報名考研，但實際上能夠達到國家線的可能只有1/3。許多學生要麼是家長希望他考研、要麼是因為同宿舍人考研而從眾考研，所以從這個角度講，考研的人數雖然多了，但是真正考研的人數並沒有那麼多。
王雲海：去年有457萬人報名考研，只有110萬左右的人被錄取，錄取率為4.2:1，今年可能會達到6:1，而且這裏面還包括了一半左右的二戰或三戰學生。真正能進入到研究生學習的是很少的一部分人，可能僅有20%、30%左右。
大學有這樣一個現象，大三開始有80%-90%的學生準備考研，到了大四10月份報名的時候可能減少了10%-20%，真正走入考場的時候又減少了一些，真正到過線又減少了一些。
所以我覺得考研更多的是一個現象，很多同學並不是一定要考研。
任蕾：按照剛才兩位老師所説，很多學生是在跟風考研，可能只是模糊的認為考了研就業才會更好，那是不是為了更好的就業，必須要考研？
前一段時間和一個律師朋友聊天，他們單位在招聘，有一個博士投了簡歷，發現這個博士是他們單位一位同事的同校同系同級同學，這個博士還是到海外讀的，但是最後沒有錄取，而另外那位同事本科就來到了單位，年資已經比較高了，為什麼沒要這個博士，朋友説倒不是學歷問題，而是説他在讀博士讀的非常專了，他的專業方向跟他們現在的業務方向不是那麼匹配，又沒有工作經驗。所以這位朋友就覺得如果這位博士不走科研道路，去就業的話，這幾年書可能並沒有給他增加更多的就業籌碼，不知道兩位老師身邊有沒有這種現象存在？
張寶玲：我看過一組獵聘的大數據，現在我們國家提供給畢業生的崗位類型，研發類大概佔到30%多，經管類大概佔到20%多。
如果一個崗位有特別高的行業准入、需要特別精深的專業技術，那麼研究生和博士生是有優勢的。但是還有一些崗位是靠社會經驗的，比如任總提到的律師，還有銷售人員，實際的工作會增長他的經驗和能力，有時候比讀書還有用，社會這所大學也是可以培養人的，所以我覺得要不要讀書這件事還是要分不同的崗位來看。
王雲海：現在很多學生把工作分成兩大類，一類是體制內，另一類是體制外。
體制內包括公務員、教師、事業單位、國企等，近幾年由於疫情的關係這類屬於比較受歡迎的，就業門檻隨之水漲船高。但是大量的崗位是由民營企業和社會提供，這些企業對學歷的要求並不是很高，但這些民營企業因為受經濟的衝擊，穩定性會差一些。很多學生和家長可能為了求穩，或者求地位或身份，更多的去選擇考研。
我是本科畢業，在職讀的碩士和博士，我特別贊同終身學習，工作了一段時間後再去讀書、再去學一些職業方面的技能可能更好一些。
很多本科生諮詢我要考研還是直接就業，我的建議是這樣：如果你能進入到一個還不錯的朝陽行業，那就直接就業。可能剛入職時崗位不如研究生高，但本科生勝在年輕，會有更大把的精力投入到工作中。本科生是在很寬的領域裏知道很少的東西，而博士生是在很窄的領域裏知道很多的東西，但是隨着技術的發展，現在的社會要求學科融合，除了剛才張老師所説的一些研發崗位，對技術和專業要求非常高，其他大部分社會性的，尤其像我們搞經濟的、搞管理的、搞貿易的社科類專業，很多東西都是要在社會上、崗位上學要更好一些，找個師傅帶着，可能比去讀研究生成長得更快一些。
任蕾：中國的孩子讀書確實好像喜歡一口氣讀完，我們説十年寒窗，但讀完博，至少需要21年，這真的是一件很恐怖的事情。
我比較認同兩位老師的觀點，如果不打算走科研、學術路線，如果本科畢業就有比較好的就業機會，我覺得不如先就業，讀書最終還是為了就業，那為什麼不一開始就找份工作呢，如果後續有需要再繼續讀，而且現在學習機會很多。
王教授，您在整個直播過程當中更支持本科就去就業，那什麼情況下您覺得深造更好呢？
王雲海：深造還是取決於每個人的能力和未來的職業方向，無論我們集中學習多少年，最後的大部分時間還是在職場上度過。
現在教育部要求所有學校開一門必修課，叫“職業生涯教育”，在各個學校名稱可能不一樣，我覺得這個課還是不錯的，它解決了學生對自我的認知，包括認識自己的性格特點、能力、興趣、價值觀等是什麼樣的。
比如未來想去搞金融，現在很多頭部的投行、國有銀行、保險基金的門檻很高，至少要碩士起步，可能還得是名校的碩士。
某頭部公司曾經打過一個實習廣告，除C9和上財、外經貿、中財的金融學生之外，其他學校不考慮，遭到了很多家長和學生的抨擊，這種情況下很多學生連實習的機會都沒有。如果覺得自己的性格、能力能夠達到這樣的水平，那就必須要考研了，大一確定自己的職業目標，大二大三開始準備去考研。
教育和學習問題是特別個性化的，我們作為大學老師，包括這個欄目，也是希望通過一個觀點、一句話來影響家長和學生去思考，因為每一個孩子的家庭背景、能力、興趣、價值觀以及他對未來的想法都是不一樣的，沒有普遍的規律説一定要考研或一定不要考研，要結合每個人的差異去考慮這個問題。
所以大學生，第一，應該利用好學校的資源，把職業規劃課上好，第二如果你有想法，應該去做職業認知，找你的師兄師姐，找這個崗位或這個行業比較成功的人士瞭解一下他們的看法。西方有一個實習叫影子實習，跟着這個人一段時間，看他每天在做什麼事情，這種實踐是特別好的，大學生應該多創造點機會做這樣的事情來了解自己。
來源：中國教育在線—學業橋