孩子上幼兒園，然而媽媽要擔心的多，除了孩子有分離焦慮，那些獨自帶娃的媽媽們何嘗沒有分離焦慮呢？天天帶娃，突然孩子上學了，是不是也會感覺到孤獨，無所事事，不習慣呢？
前段時間回老家，鄰居家的孩子正好去唸幼兒園，只見孩子的媽媽帶着很多禮物，我笑着説：”這是回孃家嗎？”她委婉的笑了笑，驕傲的説是要給孩子的老師送去，説自己的孩子念幼兒園啦，老感覺不送禮孩子會在那受欺負。可誰又能明白孩子不去配合，家長送禮也無濟於事呢，只能尋求一下心理安慰罷了。
那天跟一個幼師聊天，她説從來不回收家長的禮，而且也不喜歡家長送禮，為什麼呢？主要是這個原因：
老師們都會感覺到收了禮物就要給人家辦事，不僅違背了當時做老師的願望，而且自我感覺違背了職業道德，都是九年義務教育，為什麼你非得花那一部分錢讓你的孩子比別人高人一等嗎，對於這種事情，我們真的可能視而不見聽而不聞，因為我們真的無能為力，我們的理念並不是為了收禮而教學，我們感到既然收了人家的禮，就要給人家辦事，自己低人一等的感覺真的不好，這種感受希望以後也不會有。
有個幼兒園老師説：之前帶的班級裏就有一個家裏條件很好的小朋友，家長老是送禮，讓自己的孩子在班級裏當班長，説自己的孩子要寵着，孩子想幹什麼就幹什麼，就在一次做活動的時候，作為班長的他欺負很多的小朋友，無論如何也都要爭第一，與其他小朋友很和不來，你説這樣還怎麼當班長啊？
關鍵是，孩子的媽媽還有話説：那是因為我家孩子的得順着來，我家孩子就是這樣的性格，你順着他，他就聽話，不順着可不行。老師也為難：這麼多孩子，每個孩子都有不同的想法，到幼兒園就要統一上課，吃飯，要適應集體生活，怎麼可能總是順着一個孩子的心思呢？
這都是讓老師最無奈的家長了，都説家長是孩子的榜樣，過多的寵愛就是溺愛，不過這麼做又問過孩子的感受了嗎 ，家長要的只是一時孩子的開心，每個家長可能都有這個想法，不過既然這樣也要引導孩子正確的方向和思路，給孩子講述清楚明白，什麼是正確的什麼是錯誤的，孩子的判斷能力不高，但是這個時候的家長就是起這個作用的，無論如何也不要對孩子過多的溺愛，不然會耽誤了孩子的一生。
家長送再多禮，都不如做到這兩點：
1、正確的教養
現在老師和家長關係很奇妙的，不同的老師性格不同，心理也不同，但目的都是想讓孩子有更好的學習環境，有的老師喜歡收禮，感覺無論怎樣都要對送禮的孩子高看一眼，但多數的老師會喜歡學習成績好的，關鍵是不惹是非的學生，最讓人無奈的就是有一些家長了，無論老師怎麼説孩子，都會感覺老師是錯的，想出各種方法哄自己的孩子開心。家長不能對於孩子的錯誤而無濟於事，要正確明確的指出孩子的錯誤有哪些，在某件事情上犯了那些錯誤，要告訴孩子犯了錯誤的嚴重性，還要告訴他以後不允許這麼做了，應該讓他認識到自己做的不對，應如何改正，而不是一味的去鼓勵孩子，不是什麼事情都要去鼓勵他的，孩子還小，正確判別事情的能力還很弱，要是你一味的鼓勵他，他就會有一種感覺，就是做什麼都是對的，那麼幹什麼事情都會感覺自己是對的的理念，很容易養成個人主義。
2禮貌最重要
對於中國文化的博大精深，禮貌是非常重要的，我們出生在這個傳統的中國，未嘗又不是注重這些禮儀方面的問題呢，在幼兒園的時候以及在胎教的時候都會尊崇一些禮儀教誨，當然這又是為什麼這麼重視禮貌的原因啦，上學期間，懂禮貌與不懂禮貌的學生可以一目瞭然，有禮貌的學生的氣質也是掩蓋不住的，當然，我們也應該提倡禮貌在校園中傳播而來。作為教師，當然以禮相待是最重要的，都感覺到禮貌是師生之間最重要的組成成分。
每個老師都喜歡有禮貌的孩子，當然這體現在很多方面，就像當老師在耐心的講問題時，下面的小朋友不認真聽講，還製造出噪音來，甚至也不讓其他的小朋友去聽講，雖然處於調皮期的小朋友不算過分，但是也會讓老師有些反感啊。所以教會孩子禮貌很重要，甚至超越了家長費盡心思千辛萬苦的找關係送禮物來讓老師關注自己的孩子重要，為此是不是明白了一個道理，是不是禮貌比禮物，金錢都中要呢。
3、孩子自理能力較好
有的小朋友上了幼兒園自己還不會吃飯，可是老師哪有時間一口一口喂着你家孩子吃飯呢？還有那麼多其他的小朋友等着老師管呢，如果老師一時管不到，家長肯定也會認為老師失職。
在孩子上幼兒園之前，一定要鍛鍊孩子的自理能力，最起碼可以自己獨立吃飯，基本挑食，可以自己上廁所，穿脱衣服，口渴的時候會跟老師要水喝。孩子自理能力好，家長也放心。
送禮的家長會認為：我反正送禮了，你要對我家的孩子格外的照顧才可以，無論我家的孩子多麼調皮，你也要耐心的去給他説，俗話説，拿錢辦事，天經地義，拿人家的手短，吃人家的嘴軟，既然我送禮了，就有理由讓你對我家的孩子好。
所以，孩子在乎的並不是家長送沒送禮，而是家長要積極的配合好老師一起來教育自己的孩子，俗話説，老師和家長配合的好，才能讓孩子知道如何做人，也會使孩子受益終生，不要給孩子過多的溺愛和一些不好的習慣以及辦事方法，這樣會引導孩子錯誤的方向。