教育家陶行知曾説過：“教育就是培養習慣。”
鄰居家的豆豆今年一年級了，是個活潑可愛的孩子，每天放學後書包一丟就開始出去找他的好朋友玩了。聽他媽媽説，這孩子一出去就跟放飛了一樣，到吃飯時間也不回來，經常要喊好幾次或者等其他小朋友回家吃飯了沒人玩了才回來。
吃好以後又要看電視，一看又是一個多小時，每次都要到晚上八點多了在父母的催促下才開始寫作業，寫的時候一會這不會，那不會，別人半小時的作業，他要兩個小時才能勉強完成。由於前一天睡得晚，孩子早上根本不想起牀。
豆豆父母看到孩子這樣，很頭疼，經常跟鄰居討教經驗，有一次我在遛娃的時候聽到她説了這些。一下想到我姐姐前段時間跟我分享的一個經驗，那就是從小抓習慣！
外甥也是個調皮的孩子，一開始也跟豆豆差不多，比較貪玩，加上幼升小後，沒有適用小學學習方式，上課經常不好好聽課，作業也是應付完成。姐姐當時意識到這孩子的問題不是出在智商上而是出在學習習慣上。所以，她當時跟孩子坐下來好好地談了一次。
她跟外甥説：你每天放學回家可以出去跟小朋友玩半個小時，但是回家後就要先作業，然後再去做其他的，每天九點之前睡覺，睡前半小時要看書。外甥不高興，不想這樣。我姐當時態度很堅定，明確的跟他説：如果你不遵守約定，以後就取消30分鐘的玩耍時間，回到家就先寫作業。
外甥是個聰明的孩子，於是就妥協了。一開始，還需要我姐提醒，慢慢他習慣了這樣的安排，不用提醒到點就會回家做作業了，睡前也會主動看半個小時的書。
關鴻羽教授在《教育就是培養習慣》中也曾説到：“孩子年齡小的時候就像一包熔化了的鐵水，它可以澆鑄成各種各樣的形狀，但等孩子長大了，就像冷卻了的鐵水變成一塊鐵砣子，再改變就困難了。”可見，培養孩子良好的學習習慣，不能太晚，最好從小學一年級就開始。因為這個階段的孩子才開始學習文化知識，方法和習慣還沒有形成，可塑性非常強。如果這時候父母抓住機會，給孩子一個好的引導，讓他養成好的學習習慣，那對他今後學習都是非常有益的。
父母可以從這幾方面考慮：
一、培養孩子的學習興趣
培養孩子的學習興趣是最重要的，因為只有孩子感興趣了，他才會發自內心地想去學。可這也是最難的，父母需要善於引導才行。
1、父母要經常與孩子談心，這樣才容易瞭解孩子的興趣所在；
2、多給孩子表揚和鼓勵，讓孩子學習更加積極；
3、通過一些生動形象的事例，將學習與生活聯繫起來，讓孩子意識到二者之間的重要關係，從而對學習間接產生興趣；
4、父母做好表率，求知若渴，每天孜孜不倦地學習，無形中也會調動孩子的學習熱情。
二、培養孩子的專注力
如果一個孩子專注力不行，怎麼會專心學習呢？所以，培養孩子專注力是很有必要的。父母可以買這方面的玩具給孩子玩，比如多米諾骨牌、拼圖、積木樂高等都是很鍛鍊孩子專注力的。另外，家長在平時與孩子相處的過程中也要注意管住自己，不要隨意打斷孩子，比如一會問他要不要喝水或者要不要吃東西等等。
三、幫助孩子改掉一些壞習慣
對於剛上小學的孩子來説，學習過程中會有很多不適應的地方，比如課堂時間較長、有家庭作業需要做、學習的科目變多了、需要記住的知識點也多了等。而此時的他們自控能力比較差，難免會出現上課分神、做小動作、做作業拖拉等壞習慣。父母這時候就要針對性地對孩子進行引導，不能任其發展。
比如孩子做作業拖拉，我們可以給他設置一個時間範圍和一個小誘惑，比如他能在規定時間完成作業，承諾他看半小時動畫片或者讓他找小朋友玩半小時等。
四、鼓勵孩子自主學習
在孩子學習上，很多家長喜歡大包承攬，孩子基本上沒有思考的機會，這是不好的。家長要學會放手，鼓勵孩子自己做，給他發現問題的機會。比如做作業，當他做得好的時候，老師會表揚他，做得不好老師便會批評他，經過以後他就會自己意識到努力做好作業能得到表揚，挺好。便會不自覺地要求自己認真完成每天的作業了，漸漸地學習習慣也就培養起來了。
學習是一環扣一環的，小學階段養成的好的學習習慣會延伸到初中、高中甚至是大學。而小學一共有6年，光一年級，孩子就遇到那麼多問題，而後幾年，問題還在不斷變化中，這對家長來説是極大的考驗。
家長如何做，才能不拖孩子後腿？唯有不斷學習。《陪孩子走過小學六年》是專門為小學生家長準備的教養指導書。作者是專注教育20餘年的于敏老師，她善於捕捉孩子成長規律，針對小學六年的每年，都給出了具體的教育重點。
一年級，培養好的學習習慣最關鍵；二年級，讓孩子對學習充滿興趣；三年級，幫孩子靈活掌握知識；四年級，提升學習難度；五年級，兼顧孩子的成長與學習；六年級，坦然面對小升初。
除此之外，書中還教家長如何規劃孩子假期，實現超越；如何培養孩子高尚的品德；如何培養孩子各方面能力；如何與孩子溝通等教養問題。理論方法加上大量經典案例還配有家教小貼士，家長一看就能明白自己什麼階段該做什麼？怎麼做？
6年教育，是一個系統且龐大的工程，家長若沒有一個整體的認知，僅憑自己的經驗和感覺走，是非常冒險的。《陪孩子走過小學六年》由一線名師所著，所有的方法和建議都有很好的現實指導意義。
世界著名心理學家威廉.詹姆士説：“播下一個行動，你將收穫一種習慣；播下一種習慣，你將收穫一種性格；播下一種性格，你將收穫一種命運。”小學階段，正是“播種”的好時機，願所有的父母都能不誤“時間”！本着對孩子未來負責的態度，及時為他們“播下”好習慣！
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