荊楚網（湖北日報網）訊（記者齊一璇 通訊員歐陽豔萍、張晶萍、鍾雅琪、熊博）近日，武漢市東西湖區嘉禾園小學開展了系列教研活動，助力教師提升專業水平，進一步提升課堂教學質量。
STEAM教研活動。學校供圖
什麼是STEAM？“科學氣質”教師來回答
STEAM課程是指由科學、技術、工程、藝術、數學等學科共同構成的跨學科課程。如何駕馭這樣的綜合課程？在東西湖區科學青研班STEAM教研活動中，嘉禾園小學青年教師任曉莉通過執教二年級《做一個“時間膠囊”》、幸福小學胡浩老師通過執教四年級《做一個礦物特徵卡》，作了展示交流。
“兩位老師將STEAM理念融入科學課中，充分展示‘提出問題——設計方案——改進方案——進行製作——形成產品’的工程技術流程，引導學生設計製作出獨特的卡片，意義非凡。”東西湖區科學教研員姚文勇評價兩位老師非常具有“科學氣質”，任老師的課程設計站在低年齡段孩子角度細緻引導，符合二年級學生特點。胡老師在交流中既發動了孩子們的邏輯思維能力，又增加了課堂的靈動性。
STEAM教研活動。學校供圖
推理遊戲 發掘數學思維的奇妙
在學區二年級數學教研活動中，嘉禾園小學徐國榮老師執教二年級《數學廣角——推理》。徐老師從四個小動物拍照的情境出發，讓學生通過觀察分析、嘗試調整等活動，推理解決遊戲中一些簡單的數學問題，感受數學思維的奇妙與作用。在活動中，學生明白了填數遊戲可以從行、列、行與列三個角度去觀察推理。
嘉禾園小學低數組鄧長倩老師從説教材、説學情分析、説教法和學法、説教學過程、説教學板書五個方面，回顧全課的整體設計，講到教師應該給學生充分的活動和交流機會，讓學生在實踐中獲得感性認識。
數學教研活動。學校供圖
創新材料 全班體驗拓印樂趣
在美術教研活動中，東西湖區美術教研員周麗萍來到嘉禾園小學。周星燦老師執教人美版三年級下冊第6課《大嘴怪》。周老師由創設情境引入，貫穿趣味問題來激發學生學習興趣，講解示範印製步驟的視頻也讓課堂更加生動形象。在印製版畫過程中，周老師對材料進行了創新，使每個同學都有拓印的機會，調動了學生的積極性和主觀能動性，學生動手能力得到了提高，體驗了創作的樂趣。
周麗萍老師在評課中建議，要抓住造型表現類課程的重點，注重造型能力，可以用點、線、面、塊等來表現，注意引導學生思考“怎樣用誇張和變形的方法表現大嘴怪的怪”。
美術教研活動。學校供圖
循序漸進 綜合運用英語語言
在吳三小學區英語教研活動中，嘉禾園小學史怡老師執教五年級《Unit 2 Life in the Arctic》。青年教師史怡的展示課由視頻導入，再由易到難梳理閲讀流程與脈絡。嘉禾園小學英語教研組組長杜彥琛老師從情景整體性、活動趣味性、遊戲操作性、文化滲透性、參與全面性五個方面回顧整堂課的教學設計，她認為要根據單元主題調動語言知識、學習策略、組織教學、教學手段等，為學生搭建一個清晰的英語語言支架，從而實現英語語言綜合運用的目的。
英語教研活動。學校供圖
“教而不研怕徒勞，研而不教易空想。”嘉禾園小學副校長劉宏濤總結道，教研活動為學區的英語教師提供了一個良好的交流平台，教師們要富有創新精神，積極關注當前教育發展的趨勢，不斷拓寬學生的思維視野，注重提升學生知識、技能、情感、態度、價值觀等方面的綜合能力，促進學生英語核心素養的形成。