現在很多教師家庭出身的孩子畢業後不想當教師。當教師辛苦，起早貪黑，夜晚還要加班加點，雖然有寒暑假，可是外界的朋友們怎麼知道，現在的寒暑假幾乎沒有，完全被值班，業務學習，繼續教育學習等等所佔有了。
當教師晉升空間小，幾乎沒有，永遠是站在三尺講台，永遠是不變的備課、講課、批改作業。幾乎沒有社交圈子，孩子王、臭老師、書呆子、替代了教師的稱乎。很多原因形成了年輕一代不願意當老師。
2020年，媒體發佈的十大缺崗行業，教育赫然在目。人們不禁感慨，教師職業不吃香了！地市州招聘的教師，按照合同規定必須去農村或條件艱苦的地方去幹五年，然後才可以調到工作。
實踐的結果是：三年不到，新招聘教師辭職了一半。原因是條件差，待遇不高，沒有温暖，放學放假後獨守空校，理想與現實差距大，看不到未來。我們地區2020年招聘教師，報名很不理想。主要是以前辭職的年輕教師負面影響大，人們對教育的好感降低了。
十年樹木，百年樹人。教育事業關係到中華民族偉大復興的重要責任，國家是該下決心採取重大行動的時候了。
大學很迷茫怎麼辦？在大學裏，首先得清楚知道自己的自身情況。説直白一些，就是知道自己有幾斤幾兩。因為大學裏，會有很多優秀的人，看到身邊的人都如此優秀，很多人就會迷茫。當我們知道自身的實力，又摸清楚我們周圍的環境。就很容易知道我們自己想要什麼。
大學生迷茫的根源是知識積累的不夠無法對未來判斷，進而對未來不確定性產生畏懼，目標上無所適從後心理上產生了迷茫。我讀書時候也從面對這樣的迷茫，感覺很多知識沒有啥用處，學不學無所謂。從工作以後回過頭來看讀書，我認為大學生把主要精力花在讀書上，其次參加一些社團活動豐富自己，不要急於求成。大學教的是知識體系，熟練掌握了這個體系後做什麼工作都能得心應手。