懷柔區第一中學 教師魏學東
2020年初冬，飽滿的陽光,一寸寸灑在拉薩北京實驗中學藏式建築的落地窗上，映在孩子們微笑的臉龐上，照進清澈的眼底。“從小爺爺對我説，吃水不忘挖井人，曾經苦難才明白，沒有共產黨哪有新中國……”初一（3）班的孩子們正在合唱《在燦爛陽光下》，清脆、悦耳、動聽的歌聲充滿了陽光的味道。
一年前，北京市懷柔區第一中學教師魏學東來到拉薩北京實驗中學。“新老師”到了學校，發現雖然孩子們都上了初中，但是從沒接觸過音樂教育，更沒有音樂課教材。
為了讓孩子們儘快瞭解音樂藝術，他從朗朗上口的民歌入手，每堂課他都會選擇不同地區的民歌為孩子們演唱。湖南、山西、四川、內蒙古的民歌……雖然語言不通，但是音樂旋律所表達抒發的情感卻能直擊人心，讓人難以抗拒。慢慢地，孩子們愛上了音樂課，愛上了這位“阿爸”、“小爺爺”。
在2020年下學期末，在最後一節音樂課前，每個孩子都為老師獻上了哈達，並且用厚厚的筆記本記錄了感謝與祝福的話，送給了魏老師。“幾乎每節課大家都很開心，我從未有過那種感覺：在那時，看着您，心中彷彿流過一道暖流，特別温暖。謝謝您的付出，我永生難忘。”初二（4）班的仁桑白姆寫道。
截至現在，他已先後為560多名學生進行音樂指導，不僅讓學生快樂享受音樂、熱愛音樂，也加強了大家對全國各地風土人情和藝術文化現狀的瞭解，以音樂為橋，實現師生心靈相通。
除了日常上課，魏老師還給合唱團進行輔導。合唱不僅是審美教育，“還培養學生們安靜傾聽、團隊合作、表達情感、彼此分享的素質”。他深信音樂是有力量的，可以影響乃至改變一個人的命運。“合唱團也像一個微觀的社會，讓孩子們相互配合，發揮各自的作用。音樂是一種工具，但通過這個工具可以讓孩子們快快融入社會。”魏老師説。初二年級的旦增多吉，是來自西藏周林縣的特困生。本是一個不愛與人交流、不善言辭的孩子，但自從每天在合唱團旁聽2小時後，內向的他變得愛笑、開朗。
為了實現援藏教學價值的最大化，魏老師始終堅持每節課錄像。他説：“我在這裏只工作兩年，如果把每節課都錄下來，將視頻材料留在這裏，那我為拉薩學生和人民帶來的價值就不止這兩年。”
文/本報記者 蒲長廷