《大學》説過：“自天子以至於庶人，一是皆以修身為本”，修養身心才是做人的根本，不管您從事什麼職業，身處什麼階級。
《大學》
望子成龍
只要是做父母的，都希望自己的小孩能夠比同齡更加優秀。在山東泰安，就曾有一位天才神童，他是個00後，7歲就上五年級，8歲上高中，10歲參加高，憑藉566分的成績進入南科大。成為該校第一批錄取的46名學生之一，但是讀大學沒多久就傳出他退學的消息，現在網上也很少有關於他的消息了，這個人就是蘇劉溢。
生於2000年的蘇劉溢，從小就在在學習方面表現得超強。7歲他的爸媽想讓他直接讀五年級，這對於一個年齡7歲的孩子而言，簡直是天方夜譚。大多數學校都不願意接收，最後僅有三里小學願意讓他去試一下。結果這個孩子就讀了兩天半，老師就跟他的父母講：“您的孩子已經掌握了所有功課，應該嘗試讓他讀初中”。
考慮到蘇劉溢天分突出，博文中學安排了幾位老師測試他，測試結果令人驚歎，不管是生僻的古文，還是數學幾何，蘇劉溢都應答自如。所以博文中學允許他在這裏讀三個月，在不到一個月的時間裏，他就憑藉優異的成績完成了相關手續，正式成為該校的學生。
學校針對他的情況，邀請老師給他單獨授課，蘇劉溢也對得起大家的厚愛，僅僅用了一年時間，就讀完了全部初中課程，老師們都覺得他的知識水平已經可以畢業了。於是在2008年的9月，蘇劉溢試着讀高一，成績表現優異。學校考慮到他這個年齡段活潑好動，接受知識比較快，在跟班學習一段時間後，就為他安排老師單獨授課。經過學校和家長溝通，最終決定把蘇劉溢的課程時間設計定為一年半！
2010年蘇劉溢參加高考，結果考出566分的優異成績，距離山東省理科重點線差14分，但這個孩子畢竟只花了兩天半時間讀小學，初中、高中都只讀了一年，僅僅備考一個月就參加高考，考出這個成績已經是奇蹟了。我國多所高校都向他伸出橄欖枝，但蘇劉溢的父母並沒有選擇他們，而是讓蘇劉溢去深圳參與面試，最後進入南科大學習。
揠苗助長不可取
通過香港大學教授和南科大學校長組成的專家組對蘇劉溢考察發現，該生文化基礎知識不牢，但是有極高的數學天賦，創造力、記憶力、想象力遠遠超過同齡人。但是蘇劉溢年僅11歲，還有他們這個年齡段的特點，就是活潑好動。一名過去在南科大任教的老教授説過；“不是好的教授不要想讓他聽你的課，他是神童，發現你課講的不好，他壓根就坐不住”。
不管如何，蘇劉溢最後還是沒有繼續留在南科大，網上説他退學了。蘇劉溢的家人和南科大都出來澄清不是退學而是暫別。時至今時今日網上也沒有了關於蘇劉溢的相關報道，專家認為要想成為人才，首先要成人，拔苗助長不可取。從現實考慮，當初破格錄取蘇劉溢，讓他早早的進入大學，未必是一件好事。
記得今天中樞曾經問過這樣一句話，為什麼我們的學校出真正的人才以以分數論英雄，怕是我們一直以來的瓶頸曾經有過少年班，最後因為學生出家而宣告失敗這可以説明僅僅看重知識儲備是培養不出優秀人才真的黏人也成為不了。
泯然眾人也
從蘇劉溢的表現來看，他確實比同齡人優秀。但是大多數時候，神童也要有屬於他的童年。進入大學過早，他的自立能力和獨立能力這方面還是有所侷限。加上週圍是一羣20多歲的成年人，他一個小孩子是融入不進去的，所以他還是要回去完成他剩餘的課程。
我們可惜這樣一位高智商的天才少年，不拔苗助長、過度拔尖，他完全能夠走得更遠。
不可再有傷仲永
有網友更是指出：當前大學有弊病，它們並不是採用培養科學發明人才的辦學模式，還在行政化的宿命裏，學生無暇顧及個人夢想，年僅10歲的小神童，又有誰來保證他不會成為傷仲永。就靠他的高分破格錄取，是對當前倡導素質教育的背離，當前教育還沒有脱離應試教育。破格錄取蘇劉溢這樣的高分神童，成為蘇劉溢個人無法承擔之重。
神童們能夠有健康美好的童年，成才都是次要的，讓他們成為具有人性化的人，才是當前時代看重。
參考資料：