其實男孩子天生就會讓老師和家長覺得比較頭疼，尤其是等到男孩上了幼兒園的年紀，3、4歲的時候有了自己的獨立意識，所以説行為越來越難以管教，甚至越來越叛逆，這個時候針對於男孩子出現這樣的現象，幼兒園的老師卻分享了一個可以懲罰孩子的高招，用後果體驗法讓調皮搗蛋的男孩就乖乖的聽話。
小編同事的孩子上幼兒園時特別淘氣。他們每天中午吃飯時都會做出一些惡作劇的舉動。比如，我往湯碗裏吐口水，然後把手裏的東西扔進碗裏浸泡。在這種情況下，老師會先給孩子口頭警告，然後拿走你的碗。第一個警報孩子可能會充耳不聞，繼續損壞袖子。這時，老師會把碗拿走，放在孩子拿不到的地方。兩次之後，同事家的孩子不敢破壞碗。 其實採用這種做法也不用訓斥孩子，第2點也不需要打罵孩子，而是讓孩子直接看到自己的行為會造成什麼樣的後果？如果説你不按照規矩來的話，那麼一定會受到相應的懲罰，在這之後老師又會通過另一種事情來幫助孩子更好的理解規則，當時有小朋友聚集在一起的時候，會將玩具收到玩具箱裏這個時候幾個小男孩企圖偷懶，不和其他的孩子收拾。 這種情況下老師並沒有折磨他們，而是特別堅定和温和的告訴男孩們，如果不一起收拾的話，那麼明天可能就會沒有機會參加玩遊戲的時間，這樣一來規矩會在孩子面前説的越來越清晰，有了之前體驗後的結果之後，男孩子就會明白，如果不幫忙收拾玩具的話，會直接影響到下一次遊戲事件，所以説就會很快的參與進去。 事實上使用後果體驗法對孩子進行教育的話，遠遠要比打罵孩子管用很多，與此同時家長也一定要注意在制定好規則之後，必須一定要嚴格的遵守，千萬不能前腳立規矩後叫自己給自己搞破壞，很多家庭，雖然嘗試過給孩子定規矩，但是卻無法得到很好的執行，就比如説孩子挑食不愛吃飯的時候，家長就會吼道，如果你不好好吃飯，過了飯點你就只能再吃下一頓了。 其實原本計劃的好好的，但是孩子也餓，孩子的姥姥奶奶端起飯碗就直奔孩子而言了，説孩子不能餓着再吃一口，雖然説孩子聽到了規矩，但是並沒有得到一個很好的執行，如此頻繁的打破規矩，對於教育男孩子而言並不是一件特別好的事情，所以説在制定好規則之後，一定要提前和家裏的老人進行溝通，一定要嚴格遵守，不然很有可能會出現功虧一簣的情況。