【暑假不應成為“第三學期”】暑假來臨，好多學生家長都會接到各種培訓班的傳單或電話。我周圍的朋友也在紛紛討論需不需要給孩子報班，報哪些班，是線上教學好還是線下教學好……對於父母來説，這真是一個令人糾結的問題。暑假應該怎麼過，需要跳出假期孩子上不上輔導班這個具體問題，追本溯源來看假期對於孩子的成長究竟有着怎樣的意義。教育之所以有學期和假期之分，即是讓學生勞逸結合、身心更加平衡，在學習知識和技能之餘，也要讓所學有所運用，為真實生活做好準備。用這樣的眼光來看待暑假，更容易發現暑假的重要意義。暑假是孩子放鬆身心、整合內在的自我建構期。對於孩子來説，學校是一個外在的羣體環境，這個環境有目標有要求有比較，孩子的學習生活被劃分成不同的時間段和學習內容，雖然學習效率很高但會有緊張和壓力；而假期中更多的是面對自己，是向內的、放鬆的、自由的。當大腦放鬆下來，脱離那個緊張的、理性的思考活動，一些我們通常聯想不到的概念和我們平時認識不到的東西就會對接、聯繫起來。這不僅僅是產生新想法的過程，對孩子來説，也是各種知識、感受調節整合、融會貫通的過程。假期中帶孩子一起聽音樂、讀書、逗寵物，或者踢球、游泳……無論靜還是動，都能讓孩子身心放鬆，內在與外在就這樣在互相支持與調節中不斷髮展與進步，孩子才能逐漸建構起獨特的、完整的、保持彈性與活力的自我。（薛鵬）
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來源:中國教育新聞網