“媽媽，我寫完作業你要給我買電動賽車”生活中，父母經常會遇到孩子跟自己講條件的情況，孩子很“聰明”，不管你安排他做什麼，都要跟家長講條件一番，孩子的這種事事講條件跟父母頻繁物質刺激有關。
時間久了，孩子就會形成講條件的習慣，一旦家長拒絕，孩子就會有叛逆心理出現。這種情況也不能一刀切的“廢除”，需要父母掌握好“度”。
對孩子進行物質獎勵，是一種方式，不是目的
孩子之所以跟父母處處講條件，試問各位父母，生活中是不是對孩子經常有“獎勵”鼓勵呢？如：期末考試成績在班級前10，媽媽給你買你最喜歡的玩具；彈鋼琴比賽拿到冠軍，媽媽帶你去海洋公園。這些承諾都是來自父母的口中，是父母讓孩子養成了事事“講條件”的習慣。
父母要明白，獎勵是有作用的，但如果家長沒有掌握好度，獎勵就變了味道，合理的物質獎勵會促使孩子努力上進，會讓孩子從產生價值感和成就感，是孩子繼續追求的的動力，但物質獎勵只是一種方式，並不是教育孩子過程中的目的。
如何對孩子進行正確獎勵？
1、不要將物質獎勵與學習掛鈎
在生活中，如果父母把物質獎勵和學習聯繫起來，孩子的學習目標就會改變。正確的做法應該是：父母可以在每次考試或比賽中獎勵孩子的替代品，比如給孩子的紅花或貼紙，並在孩子人數滿後給他們一個實現的願望。這種獎勵代用品能激發孩子的學習興趣和動機，避免孩子把良好表現和物質獎勵聯繫起來。 2、鼓勵為主，獎勵為輔 父母在對孩子進行獎勵時，多用鼓勵的方式替代，如擁抱、讚美、表揚等方式。其實，對於孩子還小時，精神的鼓勵遠比物質獎勵更重要，孩子還小時，自我意識還沒有建立起來，來自親人的鼓勵對他們很重要，可以幫孩子建立自信心，這將會對孩子的學習和生活形成一定的影響。 3、家長幫助孩子建立價值觀 對孩子的鼓勵，父母要讓孩子明白，只要你努力，就會有好的收穫，這次已經做得很好了，下次只要足夠努力，就能獲得成功，這一切都來自你的努力，因為你的努力，爸爸媽媽週末會帶你去海洋公園玩，父母把孩子的成績與努力的過程掛鈎，獎勵孩子只是順帶的事，而不是目的，讓孩子形成良好的價值觀。