又是一年年終，一個學期將要結束了，孩子期末的考試成績，甚至關係到整個家庭的過年氣氛，考得好，皆大歡喜，考得不好，年都過不好。
而過年又在寒假中，想讓孩子好好瘋幾天，可一想到令人頭大的寒假作業，又不敢讓孩子徹底放鬆了。
面對作業，家長們比孩子們更加焦慮。這不，陸毅在家輔導貝兒作業，沒幾分鐘就主動放棄了，還發微博求助網友，並且配文説：“對不起貝兒，爸爸的能力已經幫不了你了！”
很多爸媽把輔導作業的難題轉嫁到了補習班上，花錢讓專業老師盯作業，總比自己累死氣死強，可這種做法真的有效嗎？
上一年補習班，還不如一天沒補的考得好？
小楓是個8歲男孩的爸爸，自打孩子上學，一直都是小楓主管孩子學習，無奈兒子上到二年級了，還是“不開竅”。
小楓上學期給兒子報了一年補習班，心想把輔導作業的任務交給老師，花錢買舒心，也挺值得。
可沒想到，一年下來，兒子考試成績依舊沒啥起色，跟他的好朋友比起來相差甚遠。
開家長會的時候，小楓還特意向對方家長請教，對方家長説：“我根本沒給孩子報過補習班，其實現在孩子不需要報啥補習班，只要每天把作業高質量地完成，就足夠應付小學階段的學習和考試了。好好做作業，比上補習班有用得多。”
盲目報補習班、輔導班，還不如陪孩子好好寫作業
實際上，老師每天留的作業，就是當天所學知識的歸納整理，把作業重視起來，高質量地完成，就達到了鞏固知識的目的，讓孩子複習一下課堂內容，就足以應對孩子需要吸收的知識了。
而過度又盲目地報補習班、輔導班，反而有許多看不見的弊端：
1）補習班盲目拔高，並沒有打好基礎
考試是最能反映出孩子真實水平的考察方式，孩子成績不佳，不是因為發揮不好，而往往是因為學習基礎不牢靠。
補習班一般不會對孩子進行基礎加固，而是盲目拔高，讓孩子做些高難的題目，這種教學方式更適用於學習已經拔尖的孩子，不適合沒打好基礎的孩子。
2）補習班沒有針對性，發現不了真正的問題
很多補習班打着“一對一教學”的幌子，實際上並沒有做到，仍是一個老師管一羣孩子。由於缺乏針對性，老師不可能單獨輔導一個孩子，也就發現不了孩子很多現象背後隱藏的真正問題，所以不會從根本上提升孩子的能力。
3）補習班目的性太強，孩子壓力更大
絕大多數家長報補習班的目的，都是短時間內提高成績，帶有太強的功利性，目的性太強，決定了老師的教學還是學校的那一套方法措施，同時給孩子帶來了巨大壓力。心理上沒有解放，反而枷鎖更加沉重，孩子一般不會有很大的改善。
家長輔導做作業成了老大難？找到原因，逐個擊破
1）孩子做作業前總要墨跡半天
一回家寫作業，先削鉛筆、找橡皮，上廁所，吃水果，準備工作就要耽誤半個小時，這是孩子對學習反感的表現，説明孩子很疲憊，遲遲不願開始寫作業。
★小建議：
李玫瑾教授提倡，放學後第一件事不要寫作業，而要讓孩子先下樓玩半小時，釋放了多餘的精力和熱量，獲得了放鬆，大腦思維被重新激活，心也靜下來了，然後再回來學習，往往效果更好。
2）孩子寫作業坐不住，各種分心走神
大多數孩子磨蹭不是作業多，而是寫作業過程中總有各種狀況分心走神，注意力不能集中在作業上，這是小時候專注力被嚴重破壞的結果，喪失了集中注意力做一件事的習慣，導致學習效率低下。
★小建議：
孩子的專注力除了幼年時的保護，還可以通過後天的訓練來提升，多和孩子做一些鍛鍊專注力的小遊戲，如舒爾特方格等等，平時注意讓孩子做一件事時排除周圍的干擾。
3）孩子寫作業速度太慢，如蝸牛附體
一個小時的作業，要拖到3個小時才完成，不能按時上牀睡覺，身高發育都受影響，很多孩子除了以上兩種原因，還有就是沒有好方法，學習沒有條理沒有規劃。
★小建議：
父母要幫助孩子制定學習計劃，先做簡單的，再做難的，做簡單的題目前，可以把難的題目先看一遍，放入潛意識中思考，另外做完作業複習和預習也是重要的環節，有了這個環節的加持，孩子成績會穩步提升。
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