當前，金融行業迫切需要新財經人才。培養新財經人才不僅要求專業知識複合、能力聚合和思維整合，更要求教育、經濟、科技和實踐的深度交匯，以跨學科和融通性為主要特徵，達成財經學科思維和知識體系的重塑。業內認為，這需要整個教育行業的參與，共同推進財經職業教育升級。
職業教育目的在於為新時代國家發展培養更多應用型、技能型人才，既是國計也是民生，是教育也是生產生活。因此近年來國家一直頗為重視職業教育行業發展，產教融合、校企合作就是升級密碼。
早在2019年2月，國務院印發《國家職業教育改革實施方案》，啓動了“1 X”證書制度(即學歷證書 若干職業技能等級證書)，同時積極推動產教融合、實訓基地打造。同時，高頓教育加快了在高校和企業層面“終身智慧財經教育生態”的打造。
據瞭解，高頓教育自2010年開始與高校進行官方合作，截至目前已與國內外300多所高等院校開展教學合作，內容涉及會計專業學科建設、實習基地建設、會計資源共享、海外留學等多個方面，一方面為校方引入ACCA、CMA、CFA、FRM等國際高端財經證書，另一方面與高校自身的人才培養計劃緊密結合，通過課程植入、共建實習基地、提供高頓教育基金、學術交流與合作、就業創業指導等方式，提升高校在財會、金融人才培養計劃上的改革與創新。
就業是考驗高校人才培養和轉化成果的重要指標，高頓教育依託多年來服務過超15萬家企業的經驗和資源設立職業發展服務中心，吸引了25000多家國內外名企入駐，為學員提供豐富的國內外實習就業機會。不僅有效促進金融學子實操能力落地，研究探索智能金融、量化投資等新興技能在金融行業的推廣和應用，更為企業和社會輸送大批優秀新財經人才。
數據顯示，職業發展服務中心已與5000多家企業達成了人才推薦合作。其中80%為世界500強、券商、知名會計師事務所、行業領軍僱主，每年為財經學子提供近10萬人次的實習和就業機會。每一家僱主均由職業發展服務中心獵頭團隊專項開發，在保障僱主質量與崗位真實性的同時，向僱主提供財經大學生崗位的獵頭推薦服務，通過優先推薦的方式，向高頓學員及高頓合作院校的學子提供更多有價值的求職機會。
同時，高頓教育與海內外高校聯合建設方向班和實訓基地，刺激高校實踐教學；依託自身企業資源，為高校學子提供就業指導和實習實訓名額，助其學以致用，作為聯動校企的中間平台，高頓教育為高校人才培育和企業人才輸送探索出了一條閉環之路。(牛廣文)