隨着孩子不斷的長大，他們的生活園地不僅僅只有家，還有幼兒園，在幼兒園，老師不僅僅是負責陪孩子玩，還會給孩子論開各種不同的課，例如手工創意課等等……培養孩子各個方面不同的能力。
例如開設手工創意課，可以激發孩子的想象，鍛鍊孩子的發散思維。前段時間前幾天朋友説起這樣一個故事，一個幼兒園老師在一節手工創意課用水果帶領孩子們發散思維，孩子們也用不同的水果拼出了各種不同的圖案，創意滿滿，孩子們也收穫多多。
幼兒園老師曬孩子“水果拼盤”，眼尖家長髮現端倪，紛紛坐不住了
這可讓幼兒園老師有滿滿的成就感，於是老師就把孩子們做的手工發到了家長羣裏面，剛開始家長還在讚賞幼兒園這課開得好，結果一個眼尖的家長髮現了有一盤拼盤等水果上出現了一條蟲子，於是就開始質問這是怎麼回事？
羣裏其他家長看到這條消息也都坐不住了：“蟲子是為了讓孩子們補充膠原蛋白嗎？”一些家長紛紛在下面要求要退錢，這樣的幼兒園實在不敢讓孩子待啊！更有一些脾氣火爆的家長表示，這樣的幼兒園就應該報警直接被查封。
這事一出，網友們紛紛各持己見：
態度一：幼兒園小朋友眾多，但只有一個手工老師，老師一時照看不過來，沒有發現有蟲子，也是可以諒解的……
這樣的説法十分的客觀中肯，的確，一個班起碼有三四十個小朋友，卻只有一個手工老師。每個孩子老師都要進行指點，甚至是幫助一些動手能力較差的小朋友進行操作。一時疏忽也是可以被諒解的，幫助小朋友從小進行發散思維的鍛鍊才是最重要的。
態度二：這僅僅是手工作業，這些水果也未必還會吃，家長們是否有些小題大做呢？
有的人則認為水果拼盤僅僅是一份手工作業，在動手操作的過程中，這些水果被翻來覆去的反覆擺弄，也許老師根本就不會讓小朋友吃這些水果呢，只是希望他們通過水果，鍛鍊自己的動手操作能力。
態度三：要是孩子不小心吃了，會有什麼後果還不知道呢，家長們説的話雖然不好聽，但是也支持家長。
也有人認為，即使真只剩一份手工作業，但貪玩的孩子要是一不小心把它吃到了肚子裏面，要是引發一些惡劣的後果，也未可知呀。鍛鍊孩子的動手操作能力是好，但幼兒園的考慮是否不太周全呢？
態度四：我家孩子也該到上幼兒園的年紀了，出現這樣的情況，我怎麼能放心孩子到幼兒園去呢？
這代表了父母的拳拳愛子之心，也許對於老師來説，這僅僅是一次鍛鍊，動手操作能力的機會，但是從家長的角度來看就是把孩子置於一個危險的邊緣。
最後，關於孩子的事，沒有小事。每個孩子都是爸爸媽媽最親愛的寶貝。不忍心讓孩子面臨一點點的危險，老師的疏忽是不可原諒，但不妨更細心一點。
家長中難免有暴脾氣的，對於雙方來説，爭吵解決不了任何問題，不如都心平氣和下來，再一起探討事情的始末。而且在給孩子選擇幼兒園時，還是要儘量擦亮眼睛不要被騙才行。
