孩子到了一定年齡就需要入園入學，通過校園教育的引導，孩子們可以掌握更多的知識，各方面的能力也會得到開發和提升。
説起分班，家長們印象比較深的應該是初、高中的分班。初中階段，學校一般會根據學生的入學摸底成績，劃分出重點、非重點兩類班級，針對不同的班級，老師的教學方式也存在着差異。到了高中階段，還會在重點、非重點的基礎上，進行文理科分班，這樣就能根據班級的特點，對班上的學生進行有針對性的教學。
你知道嗎？幼兒園也是需要分班的！在大多數人的印象當中，幼兒園是不需要分班的，隨機分配，保證班級人數平均就行了。但實際上，幼兒園在分班上也是有講究的。班級裏的孩子，會被幼兒園根據不同的特性進行分配，這樣做才更有利於老師開展教育工作，對孩子的成長也有一定的幫助。
套路一：每個班的人數都差不多
大部分幼兒園在分班時都會控制好每個班孩子的人數，有些幼兒園甚至在招生階段就開始控制人數，已達到保證每個班人數接近或相同的目的。班上的孩子一樣多，不同班級老師的負擔就會控制在相同或接近的程度上，如果班級人數太少，老師在教學過程中就無法幫助孩子們建立起集體觀念，不利於孩子各方面能力的發展，如果人數太多，老師精力有限，難免存在照顧不過來的情況。
其實園方這麼做還有一個目的，當代家長都希望孩子得到較好的照顧，控制班級人數在同一水平線上，老師的服務狀態就會保持在一個比較平均的水平上，這麼一來，家長就不會因為老師工作量不同而有意見了，可以減少很多麻煩。
套路二：按出生日期進行劃分
我國幼兒園招生，對孩子的年齡是有一定限制的，如果孩子在開學時間9月1日時，還不滿3歲，就要等到明年才能入學，這就意味着，如果孩子在9月1日以後出生，需要等到3歲半才能入園，與那些9月1日之前滿3歲的孩子相比，這些孩子的年齡就要稍大一些。
大家可別小看這半年的年齡差，短短半年時間，孩子的心理發育、身體發育，以及各方面能力的掌握，足以拉開一定的差距。為了避免一個班上孩子之間的差異較大，影響班級和諧、教育進度，園方就會根據孩子的出生日期，以9月1日為界限進行分班，將該日期之前出生的孩子分到一個班，該日期之後出生的孩子分到一個班，這樣不同班級當中，孩子的發育程度相近，老師的教育工作也更容易開展。
套路三：男生女生比例接近
最後一個套路就是班級上要實現男女數量平衡，大部分幼兒園在招生過程中，會根據性別比例控制招收人數，如果報名的男孩比較多，園方就會增加女孩的招收量，反之則增加男孩兒的招收量，總之就是要儘可能達到1:1的比例。
幼兒園階段對於孩子來説是建立性別認知的關鍵階段，如果班級內男女比例不均，存在男孩較多或女孩較多的情況，就會影響到孩子對性別方面的正確認識。因此，考慮到這個因素，幼兒園才會在孩子性別比例上面做文章。
可見，幼兒園在分班方面還是有很多講究的，這樣做不僅可以讓老師更好地開展教學工作，同時還有利於孩子的成長和生活。各位家長，你是否發現了幼兒園的分班套路呢？