在上學的時候，老師上課會經常讓學生提問題，一來是為了營造老師上課的氣氛，二來是為了能夠檢查學生們是否聽懂了老師的講課。可是在課堂上總是有一些學生不想提問題，可能是因為學生不會，或者是怕被同學笑話等等。
當然是這教室裏常見的問題，教師必須要檢查每一個學生的學習成果，然後有針對性地進行輔導。這是教師的職責，上課總是有的學生不積極參與老師的問答活動，可是有的同學確實要搶着問老師的問題。其實學生上課積極參加老師的問題活動，是有好處的，能夠激發學生的思考能力。那麼，學生上課不愛提問題怎麼辦？學會找準時機提問題，輕鬆突破自己。
找準時機提問題，悄然向老師問問題
很多的學生在上課的時候，遇見自己聽不懂的題，總是礙於自己的面子不敢向老師提問題。就是因為怕被同學們笑話，這麼簡單的題型都不會。
或者是這道題老師已經講過了，自己還在這思考，也就不敢向老師提問了。學生可以在老師講完題型的時候，私下悄悄問老師題，這樣學生也能夠找抓時機問問題，學會知識輕鬆突破自己。
提問題要明確， 思考好了在問題
很多學生在問老師問題的時候，老師通常都會問學生哪裏不會。相信很多的學生都會説就這不會，其實學生也不知道到底哪裏不會。無奈之下老師只能夠為學生鞏固好基礎知識，試着詢問學生知識點，根據學生的回答對應解決學生的問題。
而有的學生則是一臉懵，即使老師講了之後，學生依然還是懵懂。所以學生一定在提問題之前，對提出的問題要明確，思考好了在問題在哪。
學生學會先聽後文問，對於不懂地方做出提問
學生不愛提問的原因，主要還是學生比較內向，學生怕被同學嘲笑。要是這樣的同學可以先聽聽老師的講的內容，如果自己真的聽懂的話，學生就可以不用問了。
如果自己沒有聽懂的話，學生要立即問，不要等到這個題已經過去了，才想起問這才是真的尷尬了。學生要對於不懂的地方做出提問，這樣自己才能有收穫。
筆者的妹妹在小的時候就是一個性格比較內向的學生，從來不主動接觸新鮮的事物，從來不主動與人家交往。這樣的性格也就導致妹妹的朋友很少，學習成績也不是很好，與老師的關係更是不好。
家裏就非常着急，於是就給妹妹報了興趣班，從此以後妹妹就變得開朗起來，學習東西也很快。尤其是學習上進步很大，所以筆者認為這些性格內向的學生，家長應該根據學生的興趣培養學生的性格 ，即使是天生的內向性格也會發生改變。
勤於提問激發學生腦細胞活躍，讓學生變得更聰明
學生的腦細胞活躍程度主要取決於學生的大腦思考能力，學生的思考能力越強學生的思維運轉得就越快。所以在學校裏勤於提問的學生，腦細胞就會更加的活躍，這樣學生在學習上所遇到的疑惑全部都解答出來。這樣有助於學生學習成績的提升，從而使學生變得更加的聰明。
勤於提問能增進學生學習，增進師生友誼
學生在上課的時候，學生要是勤於提問，不僅能夠學習到很多的知識，而且還能夠增進師生之間的友誼，在學校裏學生如果與老師結交好，老師能夠給學生帶來很大的益處。老師給學生的幫助不僅僅是在學習上，而且還是在未來的學校的選擇上更有幫助。
勤於提問能促進學生對知識的探究，從而促進學生學習興趣
學生在上課的時候，學生如果能夠在課堂上積極提問，能夠促進學生的學習。進而促進學生對知識的探究，從而促進學生的學習興趣。學生如果養成這種習慣，不光是在上學的時候能夠促進學生的學習，同樣在畢業之後，在事業上也會有同樣的幫助。
上課多關注這樣的學生，多對他們進行提問
教師上課的時候，家長應該多關注性格內向的學生，上課行進問題回答的時候。教師應該多給這樣的學生鍛鍊機會，讓他們得到老師的關注，自然也就有信心上課敢於提出問題了。學生們的自信心也就提升了，上課有不懂的問題能及時表達出來。
教師課後可以進行關心，幫助學生解決問題
教育見過的學生有很多，班級裏什麼樣的學生，教師應該都知道。對於一些學生的學習成績依然還有提升的空間，只不過是學生的性格比較內向。教師應該在課後對學生進行關心，幫助學生解決問題，讓學生得到老師的認可。
勤看學生作業，看出學生哪部分知識點有缺陷
如果學生不願意與老師進行交流，老師可以從學生的作業情況，看出學生的學習成果。尤其是一些上課不愛提問的學生，教師更應該關注這些學生，從作業中學生不懂的難題，幫助學生彌補。從而促進學生的學習成績，然後學生在學習成績得到提升之後，增加自信敢於上課提問，增加課堂活躍氣氛。
【筆者的寄語】
學生最重要的就是要培養學生性格，有的學生天開朗，而有的學生天生就內向。但是學生的性格多半與家庭的教育有直接關係，學生的性格是可以後天養成的。希望家長應該多重視學生後天性格的養成，重視培養學生性格開朗，這樣有利於學生的學習提升和能力提升，對將來有更好的發展。
那麼，你認為教導內向學生上課提問還有什麼更好的辦法嗎？
歡迎大家在評論區下方留言分享！如果大家喜歡我的作品可以關注我，在這裏你能看見積極向上的作品。