中新網湖北新聞5月19日電 (郭科豔 劉輝)“爸爸，這次六一兒童節，我被評為學校的‘禮儀之星’了。我的照片和先進事蹟還要做成鏡框，在學校教學樓的走廊上懸掛展示，讓全校學生學習呢！”5月18日，恩施市施州民族小學307班班長幸恩琦同學放學一回家，就興致勃勃地把這個好消息告訴了她的爸爸。她的爸爸也樂得合不攏嘴。
一直以來，施州民族小學就認真落實立德樹人根本任務，全面實施素質教育，重視學生行為習慣養成教育。學校教學樓大廳門口一個大大的“德”字，向大家顯示學校是以“德”文化作為學校一切工作的統帥，以德育人，以德立校，以德篤行，以德揚名，春風化雨勤，潤物無聲處，學校注重傳承社會主義核心價值觀，把中華民族優秀文化傳統禮儀和創新精神植入學生心田，引導學生文明禮儀，謙虛謹慎，勤奮守紀，活潑向上。學校開發的德育體系“八個好習慣”匯入兒歌，見於日常，融入每一位師生腦海，付諸於每一次行動。這次六一兒童節，學校將評選出245位“施小之星”，在教學樓走廊上做成鏡框集中展示，既讓全體學生學有榜樣，樹立先進，示範引領，又使學校的校園文化建設越上一個新的檔次，煜煜生輝。
“我得了5個+和好，可以加星啦”“我這節課得到了老師2次表揚，可以加星啦”“今天值日組長説我做值日認真，可以加星啦”“我的作業已經5次沒有錯題，可以加星啦”……這些話在施州民族小學的每個班，每天都會有孩子們説起。孩子們的這種積極的表現精神無疑是學校“爭星榜”的功效。
該校的每個教室裏，都有一處特別顯眼的小天地，那就是班上孩子們的“爭星榜”。這是象徵孩子成長的一片天地，它記錄着孩子們的點點滴滴，有失敗，有成功，有榮譽，更有激勵。
每學期下來，這爭星榜的作用可真是不敢小覷。大多同學都被這榜上的星吸引着，時刻提醒自己不犯錯誤，從而規範着自己的行為，時有違犯，只要是積極改正還可以重獲星。施小的孩子們從自我開始，從每時每刻做起，方方面面嚴格要求自己，爭取做個優秀的星級少年，爭取在每年的“六一”被評為每個人心中景仰的最靚“施小之星”。
通過開展爭星活動，施州民族小學立德樹人工作初現成效，社會主義核心價值觀教育已成體系，校風、班風、學風向善向好，師生精神面貌煥然一新，學生行為習慣養成教育得以提升，學生的人文情操和綜合素養、社會實踐和創新精神進一步彰顯。(完)
【來源：中新網湖北】
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