單詞是困擾我們眾多同學及朋友學習英語的大關口，研究單詞的記憶也是記憶方法尋找突破的關鍵口所在。經過多年的實踐與感悟，總結出音形聯繫、音義聯繫、形義聯繫之後，再次提煉出更為行之有效的單詞記憶方法。步驟如下:
一分
一分就是將單詞按音標的組合特徵進行一一對應式的劃分。比如這樣一個單詞excuse，其音標為[iks'kju:z]，根據音標的發音特徵，我們可以發現下面幾個對應關係:
ex-iks
cu-kju:
se-z
因此，通過這些發音的分組，我們就可以還原出相應的單詞字母。有基礎較差的朋友會説，我連音標都不會，怎麼記得住呢?
所以，這要求我們在學習英語之前一定要把音標的發音牢牢記下來，然後對其進行再認練習，看見音標能準確讀出來，甚至能夠打亂順序再認。做到這一點之後，我們就可以進行音標的分組練習。
這個分組練習與我們的拼音發音是非常相似的，所以我們在練習的時候也能夠快速掌握。雖然拼音與音標有些許不同，但熟悉之後自然能夠準確分辨，重要的一個任務就是練習，先克服音標的關口。
音標分組關突破之後，我們來進行單詞的字母對應分組就會水到渠成。進而，我們也能夠通過音標的分組準確回憶起剛剛分組的音標:
嘴裏讀iks，大腦中會準確回憶起ex;讀kju:的發音時，大腦就能回憶起cu;z的發音也同樣可以回憶起最後兩個字母se。
如此，我們就可以通過音標快速回憶出單詞字母的組合，進而就幫助我們把單詞給記憶下來。
這個大腦回憶的過程，我們可以利用默寫的方式來驗證強化，一邊根據分組的音節在口頭上讀出來，一邊在紙上將單詞字母拼寫出來。
二認
單詞在分組的時候，我們大腦實際就已經記下了單詞的拼寫與讀音。但是，我們在記憶單詞中往往是看見英語單詞卻不知道單詞的意思是什麼，大腦中沒有一絲頭緒。所以，我們認的這個環節就是解決單詞拼寫與意思關聯的。
説到認單詞，我們可以回憶下我們怎麼學習漢字的，我們用的方法同樣是認識，就是辨認、識別漢字是什麼字。而且我們在生活中，認人、認物也同樣的:分辨出某個人或某樣物品的重要特徵。
所以，我們在認單詞的時候，也是要採用同樣的方法快速認出單詞的特徵來。單詞如何認呢?
單詞的組合有許多特徵，但常規的學習通常是從英語方面來抓取特徵，而忽略了我們中國人自身的文化特徵和常用的學習工具。所以，我們在特徵辨識上還可以尋找更多的工具來幫助我們認出單詞的意思。
特徵一:英語單詞
通過一段時間的學習和積累，我們多多少少都會記下一定量的英語單詞，這些單詞就可以成為我們認出新單詞的輔助。
比如手提包handbag這個單詞，是由hand與bag兩個單詞組合而成，一個是手，一個是包，組合起來就是掛在手上的包，就是我們常説的手提包。
用已經學習過的單詞來幫助我們記憶，我們的大腦能夠快速理解並認識單詞，而且在大腦中形成的記憶也會非常牢固。因為其中的內在邏輯線將單詞的拼寫與單詞的意思緊密地聯繫起來。
特徵二:單詞諧音
漢語中有很多詞也是外來語，就是通過音譯而來的。比如沙發sofa[sf]這個單詞讀音與漢字沙發的發音也是非常接近，這類詞語就是諧音過來的。
當然這類諧音單詞也有薄弱之處，就是有些諧音並不是那麼相近，不怎麼能根據諧音把字母拼寫正確。
但這種方法用來認單詞卻是足夠了。比如沙發的發音有點像瘦，與沙發意思關聯起來就是坐在沙發上可以顯瘦，或者瘦瘦的沙發。
諧音在認單詞中我們可以更明確地諧音為某個字或詞，用這個字或詞與單詞意思關聯起來。
特徵三:拼音
拼音在漢字認識過程中起到辨認的作用，我們在英語單詞認識過程中同樣可以利用起來。而且拼音是我們非常熟悉的一部分，使用起來甚至會比英語的使用更快速。
比如單詞改變change，在看見字母組合時，我們還可以將其組合為拼音chang’e，即嫦娥。這個嫦娥可以用神話中的嫦娥改變想法，也可以用現在的嫦娥火箭改變軌道，將change與改變產生明確的聯繫。
特徵四:象形
字母現在雖然主要是表音，但最初也是由象形文字演變而來的。所以，字母還是具備一定的象形特徵的。比如o字母外形像個0，也像圓，所以當o字母與其它字母組合時，可以靈活地運用象形特徵來產生聯繫點。
book書這個單詞可以想象書有600本，或者要看600天。
結束語
我們記憶單詞在一定程度上是可以不用記的，我們找出單詞內在的聯繫，就可以更輕鬆、更容易地將單詞給記憶下來。
今日話題:單詞的特徵還有哪些?歡迎一起來尋找!