許晨陽：麻省理工學院數學系教授，北大特聘教授，回國任教6年後，為何又選擇回到美國，留下這3句話讓國人深思。
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1981年，許晨陽誕生於重慶的一個普通家庭，從小他對數學就極具天賦，從小學到中學再到高中，其數學成績都較為突出。
因此很多老師、家長都喜歡把許晨陽當優秀榜樣鼓勵學生，久而久之許晨陽就成為了“別人家的孩子”。
據説許晨陽的讀書能力跟記憶力超乎其他同齡孩子，特別是對數學尤為敏感，那麼他的一生有哪些學習事蹟，在數學方面又創下了哪些成績呢？
許晨陽雖然有數學天賦但後天依然不放鬆，繼續勤加努力專攻數學專業，在他的奮發學習之下，在數學領域的成績則變得越來越優秀。
後來，省政府察覺到許晨陽的過人數學天賦，就特地誠邀他參加四川省數學代表隊伍。
剛入隊不久，許晨陽就迎來第一次鋒芒畢露，那年是四川舉行冬令營賽事，許晨陽不負眾望，一路過關斬將，取下了總決賽勝利，還因此獲得一枚金牌。
第二年，許晨陽從四川省隊提升為國家數學集訓隊，從此他的名字更加令人熟知。
不久後，許晨陽以突出的數學成績考進北京大學就讀數學專業。綜合他之前的成績，從初中到高中再到大學，其每一次數學考試都能拿第一名，而且還是學科第一的那種。
該光榮成績甚是讓許多家長羨慕，平時在茶餘飯後總喜歡把許晨陽當成“別人家的孩子”來激勵自己的兒女，使得很多學生都聽説過許晨陽的大名。
02
據説來到了大學期間的許晨陽智力發育的更加健全，他在某一刻終於爆發出更驚人的數學能力，研讀的大學數學不知道在什麼時候一下子就跳進了幾個高度，因此搖身成為大學校園裏的知名學霸。
都説北大的數學專科屬國內頂尖，一般大學生都需要花費四五年時間來進修，許晨陽不同，僅用3年就把北大數學知識全部學完，轉身就跑去攻讀碩士，23歲後就考得了北大的碩士文憑。
事後，得到碩士學位的許晨陽依舊沒有停止進取的腳步，他很快就被外國普林斯頓大學邀請前去修讀博士。
這一次的出征，使得許晨陽更加與眾不同，據説很多學霸們都想獲得此機會，但始終沒有等來普林斯頓大學的錄取通知書。
從一點可以看出，許晨陽真的是學霸中的戰鬥機。
許晨陽由於天賦異稟加後天不斷努力，很多育才機構都想幫助他。
最終他在普林斯頓大學完成博士學業之後，又轉移戰地進到美國麻省理工研讀，這次是要攻奪的目標是博士後學位以及做高端數學研究。
可以説許晨陽到了這裏，已經被人説成是“開掛”了，但這種榮譽貌似大家又都認同。
至於他畢業後的去處，很多知名大學跟機構都想聘請他上班，就連許晨陽的母校北大也給他發來聘請書。然而許晨陽不忘往日之恩爽快的答應了北大，擇日就回國任教了。
對於能上他一節課的同學甚至還表示稱：“聽授一節課，勝讀十年書”。
歸國幾年，許晨陽在平時授課之餘，還喜歡做一些數學研究，並且把成果分享出來。
之後他被頒發許多獎項，有第十三屆中國青年科技獎、拉瑪努金獎、中國傑出青年獎、寵加萊講座獎、以及新視野、科學突破等之類的數學獎。
03
不過令人遺憾的是，許晨陽教授在北大任教6年餘後，突然做出一個決定，到美國麻省理工當數學教授。
這對很多聽其一節課勝讀十年書的學子來講，無疑是一個天大的遺憾，少了他這個數學宗師指點迷津，估計很多數學者只能靠自己領悟了。
為什麼選擇美國的麻省理工？許晨陽在一次公開露面的時候真誠的袒露出自己的心聲，他尤為真實的指出當今學術界的三個突出問題，他留下的三句話也確實值得國人深思。
第一：其認為國內對人才的扶植不給力，改革開放後，我國教育水平確實空前獲得提高，各個學科都出現不少天才型少年，然而許晨陽只是少數幸運的一個，大部分人的機遇跟良好教育資源還是個問題。
特別是學霸們想證明自己的過程麻煩，一個天才學子想證明自己的研究成果的話，先要報審各種論文跟項目，這個過程一層接一層，想完全通過要耗費大量時日。
第二：在資金方面也是個問題，很多學霸的家庭並不富裕，出於財政原因，他們只能中途無奈放棄或者積壓不前。更令人深思的是少年學者的資歷跟年齡問題，出於這種原因導致他們的成果很容易被“積壓”在前輩教授下面，這又從側面限制了他們的發揮。
學術造假，無論哪個領域涉及造假或抄襲都是為人所不齒的行為。
許晨陽對此現象深感心寒，特別是當自己勤勞研究出來的成果被人惡意抄襲之後，無疑是令自己的前程受阻，有的學者甚至還因此被迫放棄這條路，所以學術造假，應該是迫使許晨陽離開的原因之一。
第三：許晨陽還覺得校園學風已經從淳樸轉為浮躁，很多大學的老師已沒有多少教學心思，而學生們則總愛看手機玩遊戲，娛樂重過學習，在這種環境氣氛薰染之下，無論是對老師還是學生是很負面的。
所以許晨陽可能覺得國內的學術界風氣有待改良，只有革新才能讓真正熱愛數學的人靜下心來做研究。
04
確實，很多專門研究數學的人，為此付出了大量的精力，數學研究是非常費腦子的，不僅要有着非常好的邏輯思維，還需要有着一定的毅力。
作為一門非常複雜的學科，想要學好它確實不是容易的事情，尤其是在中國，數學方面的成就確實不如其他國家。
像英國、俄羅斯、法國、美國等諸多國家，他們在數學界都是享有聲譽的。
如果深入瞭解的話，會發現他們國家的教育大多相同，都是從興趣開始培養。
畢竟興趣才是自己最大的動力，如何培養興趣？尤其是普遍認為“數學難”的年代，讓學生們對數學感興趣，這是很多家長都頭疼的事。
記得楊振寧曾公開説過，自己也覺得數學很無聊，但有一次看到劉薰宇的數學書時，他很驚訝。
數學竟然還可以這樣學？
劉薰宇數學家，他寫過很多通俗易懂且極其有趣的數學文章，尤其是關於智力測試的文章，讓人眼前一新。
劉薰宇有很多書，但真正好評如潮的只有《數學三書》這三本，深受中小學生熱愛。
分別是《馬學生談算術》、《數學趣味》、《數學的園地》，三本書各有所長，但無一例外，都是針對興趣教育，以培養興趣為主。
用著名數學家谷超豪的話：“對我影響最大的書就是《數學的園地》，他介紹了微積分和集合論的初步思想，簡直把我帶入了全新的世界。”
有的家長會問“那這套書適合人羣有哪些？”
其實這套書適合廣大中小學生，當然如果你是數學教師，也是可以用來參考的，已經有很多教育工作者深受啓發，帶出諸多優秀的學生。
數學學得好，對化學、物理、生物等課程的幫助會非常大。
其實讀者的眼睛是雪亮的，這套書賣的相當好，目前僅次於《趣味物理學》。
你可以選擇給孩子買，給自己買，或者給家裏的小孩買。
有幾個粉絲私信我，説孩子很喜歡看，裏面的內容很有趣，希望購買過的粉絲能夠反饋下，好書應該得到推廣。
下面是購買鏈接，書不貴，心動不如行動，培養孩子數學興趣，從現在開始。