讓核心素養在課堂“落地生根”

日壇中學別樣思政課講述創新精神

學生參觀北京胡同，瞭解老北京文化

新學年開學第一課講抗疫精神

綠樹成蔭，鳥語花香，書聲琅琅……在匯聚金融、科技、時尚等元素的CBD中央商務核心區，有一所極具人文氣息的十二年一貫制優質校——北京市日壇中學（以下簡稱“日壇中學”）。

作為北京市市級示範校，日壇中學不斷突破課程理念，摒棄單向灌輸,實施深度學習，堅持課程建設、課題研究和課堂教學改革，在培養學生“創新精神和實踐能力”方面探索出一條特色育人之路。

聚焦課程核心素養

奠基學生陽光人生

日壇中學的課程建設以學生髮展核心素養為中心，着重解決兩個問題：一是如何在課程建設中聚焦核心素養;二是如何把核心素養落實到課堂。

據悉，學校從歷史積澱優勢入手，整體優化課程管理；使課程常規工作精細化，化普通為特色；通過加強課程建設，形成積極陽光的課程風格；鼓勵教師逬行個性化課程探索。日壇中學校長夏志清認為，只有深入進行教育科研，總結提煉課程文化內涵，才能使學校的課程文化弘揚人文思想, 堅持科學精神，奠基陽光人生。

學生一旦入學，就能享受到以傳統文化和科技創新為中心的多樣化課程。日壇中學的課程體系堅持以學生為主體，圍繞學生的全面發展，課程內容依靠人、尊重人、發展人，關注生命、生活、生涯和生態主題。同時，課程內容珍視人類文明遺產、中華傳統，堅持社會主義核心價值觀，為學生個性發展服務。

“既然是陽光課程，就必須堅持科學精神。”校長夏志清坦言，無論是傳授科學知識、培養科學思維，還是掌握科學方法、養成科學習慣，在課程構建與教學實施中均須突出科學與求實精神、民主與協作精神、質疑與批評精神。

擁有陽光心態、陽光品格和創造陽光生活的能力，是日壇中學培養陽光人生的三大要素。而創造陽光生活的能力，既包括學習能力,又包括溝通能力、合作能力和領導能力。夏志清校長感慨地説：“學校只有幫助學生形成健康的體魄、積極的心態和高尚的品格，才能使他們以快樂和陽光的形象走向社會。”

立德樹人在課堂

培根鑄魂見行動

國家在培養人才方面提出，要在堅定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強品德修養、增長知識見識、培養奮鬥精神、增強綜合素質上下功夫。這對於中學思想政治工作來説，具有極強的時代感和針對性，為引導學生立德成人，立志成才指明方向。

“我們鼓勵教師勇於創新課堂，以學生喜聞樂見的形式展現。”日壇中學黨總支書記呂旭鈞直言，學校黨建創新融進課堂，滲透到教育的每一個環節，注重課堂以情懷打動學生，在課外也“餘音繚繞”，教師們用自己的熱情去點燃學生對真善美的嚮往，引領學生健康成長。

日壇中學的校園，黨建引領師生堅定理想信念，弘揚社會主義核心價值觀。在思政課上，教師崇拜錢學森科學救國的志向，告訴同學們：科學無國界，科學家有自己的祖國；在語文課上,師生緬懷屈原，共同品味范仲淹的“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”；在數學課上，教師談起哥徳巴赫猜想,鼓勵同學們抽象思維;在物理課上，茅以升先生設計的橋樑激發了學生的學習熱情，紛紛表示要為建設祖國做好準備、勤奮學習、練就過硬本領……

戰“疫”時期，學校更注重培養學生家國情懷、責任擔當，黨員教師把“學習強國”平台資源引領學生“惜時如金 求知祖國”成長之中。優秀學子巴特爾在抗“疫”英雄精神感召下演唱了自創京劇《戰荊楚》，作品選入“學習強國”平台。

今年9月，日壇中學開學第一課聚焦“致敬新時代中國英雄”主題，“珍愛生命、奮鬥追夢、科技強國”，三堂別開生面的思政微課，展現了新學期的新內容、新形象和新內涵。值得一提的是，學校把思政課堂直接挪到了CBD黨羣服務中心。

“有人認為黨的理論創新是宏觀的，但只要教師們堅定信仰，精選精講國家對青少年提出寄語的金句，價值觀引導融於貼近時代的知識傳授中，觸動心靈的教育就會落地課堂。”看到學生們對思政新課堂的喜愛，呂旭鈞倍感欣慰。

課題研究一體化

創新培養顯成效

按照日壇中學教科研室規範課題研究和課題檔案管理要求，在原有“十三五”北京市規劃課題的基礎上，成功申請了北京市規劃專項課題《小初高一體化學科關鍵能力培養的教學策略實踐研究》。

“去年10月，全校性市級規劃課題開題，由夏志清校長牽頭負責，覆蓋小學、初中、高中全學段，語文、數學等全學科教師開展聯合科研課題研究。”副校長辛力紅直言，老師們在疫情期間也並未中斷課題研究，不僅閲讀課題文獻，還利用網絡開展前測等研究工作，按計劃撰寫課題階段論文。目前，課題教師文選閲讀心得和階段論文已經結集成冊。

據瞭解，此課題的開展將攻克教育領域的學段銜接難點問題，以科研的方法路徑審視教學活動，從中發現問題、思考問題、探尋解決問題的策略。通過課題研究使理論得到驗證、改進與完善，從而使教學工作逐步向最優化方向發展，促進教師的專業化發展。目前，有第一批子課題16個，第二批子課題15個，以課題為依託，以年級銜接、學科銜接為突破口進行探索。隨着課題研究活動的深入，日壇中學已取得教與學方式的新轉變、小初高學科銜接的階段成果。

今年，日壇中學負責的朝陽區規劃課題一批4項已結題，二批又有3項成功立項；北京市教育學會20項課題，15項順利結題；此外，學校教師還參與了幾十項國家、市、區級課題。

“無論是課程、課堂還是課題，我們的育人目標是立德樹人，讓社會主義核心價值觀在學校落地生根，開花結果。”夏志清校長説，每一個教育環節都能潛移默化地引導學生明辨是非曲直、給學生種下真善美的種子,引導學生立鴻鵠志,做奮鬥者。文/曹陽

供圖/北京市日壇中學