護航中小學生健康成長，他們從“心”出發

三湘都市報·新湖南客户端11月28日訊（全媒體記者 楊斯涵 黃京 通訊員 徐桔 林葉）聚焦青少年心理健康問題，近日，2021年湖南省中小學心理健康教育教師專業能力競賽現場決賽暨教育研討活動在株洲市二中初中部、株洲市二中附屬小學舉辦。全省14個市州推薦的78名教師參加競賽，最終評選出一等獎16人、二等獎24人、三等獎38人。此次活動由湖南省教育廳主辦，湖南省教育科學研究院和株洲市教育局聯合承辦。

“競賽分小學、初中兩個學段進行，包括‘優質課例展示及點評’‘輔導案例展示及答辯’‘閉幕式’三個主要環節。”相關負責人表示，此次進行現場展示的課例，是評委在所有參評教學課例中認真評選出優質教學課例，執教老師立足於學生心理成長的真實需求，以專業的心育方法為指引，認真設計教學，靈活組織課堂，展示出了一堂堂温暖與感動相伴隨的心理課堂。

“小學組”競賽現場，教師秦瑜鴻講授《小怪獸，請你消消氣》，秦瑜鴻抓住“小怪獸”這樣一個具體形象，和學生們一起畫出了自己憤怒時的表現，通過吹氣球、放氣球等直觀感受，讓學生們瞭解了憤怒是可以被合理消解的。

而在教師葉梁《我愛我家》的課堂上，葉梁帶了一個小兔子手偶——小朵朵，以小朵朵的幸福家庭故事為示範，讓學生們在輕快快樂的氛圍中，樂於介紹自己的家庭，表達出家庭成員的愛。

“初中組”競賽現場，教師劉甜通過“溝通牛牛症”等級小測試，讓孩子們思考日常的溝通是否是有效的，以“吐槽大會”的形式來明確無效的溝通方式，劉老師通過溝通小練習引導孩子們來體會“觀察、感受、需要、請求”是有效溝通的四要素，並找到自己的有效溝通方式。

教師王曉婷則通過“陽光照”的小遊戲導入課題校園欺凌，帶領學生從旁觀者角度剖析校園欺凌，激發學生內心衝突，讓學生懂得敏感識別欺凌行為，機智應對欺凌者，幫助關心受害者，不做冷漠的旁觀者，向校園欺凌説“不”！課堂既有思維的深度，又觸及心靈。

湖南師大附中心理教研組長李志豔對小學組進行了點評，她從錨定點、靈動點、聯結點三個維度，分析了這些課堂在教學目標、內容選擇、組織實施和評價效果等方面的優勢，並提出了專業性的建議，“希望老師們能夠將理論的翻譯者、轉換者、傳播者和教育的影響者兩種身份相融合，紮實、靈活、實效地開展心理健康教育工作。”

長沙市一中專職心理教師胡豔對初中組的課例進行點評，介紹了四節優質課堂的結構與亮點，給予了每堂課充分的肯定，也提出了具體的改進建議。除此之外，她還列舉了網評時其他參賽老師的教學設計中可圈可點的地方。

據悉，此次中小學心理健康教育教師專業能力競賽系我省第三年舉辦，兩組分別有39位教師參加輔導案例展示及答辯，案例分為個體心理輔導、團體心理輔導、主題班會、危機干預4種類型，包含“認識自我、學會學習、人際交往、情緒調適、升學擇業、生活和社會適應”等6個方面，實現了《教育部中小學心理健康教育指導綱要》中主要內容的全覆蓋。

[責編:蘇亮]