如今，互聯網技術處於高速發展的階段，智能手機、平板電腦、ipad等普及與便攜的特性，為在線教育的發展提供了極其有利的技術和載體支持。隨着在線教育技術的逐漸成熟，在線教育形式和內容趨於多樣化，現如今越來越多的人開始樂意嘗試這種新型學習形式。
而在線教育模式高效、便利、資源互通、低門檻、低成本的特性，更是打破了傳統教育地域、時間等的限制，促進傳統教學模式變革，大限度地發揮教育資源的使用效率與規模效益，並加快優質教育資源的傳播。
信息技術帶來的變革，對教育的發展，主要體現在三個方面，學習模式，不受時間和地點約束的靈活性學習;教學方式，正在從傳統的單項的知識傳授變成了影響、互動式的教學;學校形態，從一羣教師在圍牆內的固定教室講授，逐步發展成為教學資源在雲端的知識傳授大平台。
如今在線教學處於高速發展時期，雨課堂、超星、九一速課、智慧樹等紛紛上線運行，開啓了移動學習的新階段。而移動學習的最迅速普及形態，就是手機直播課。在手機直播課堂上，“互動”則是駕馭課堂的關鍵點。這就是教育形態適應技術發展的創新與演變。
對於大多數高校來説，移動學習仍然處於起步階段，它的發展依賴於政策、資金、技術、設計等多方面協調一致的支持與服務。除了資金因素之外，專業人才和政策保障的短缺也是較為明顯的影響因素。在這個影響因素中，政策保障除了依賴於領導的觀念意識以外，同樣依賴於專業人才的項目設計與計劃制定，因此，專業人士的指導和干預是移動學習發展的重要條件。
事實上，在層出不窮的技術創新中，新興技術，不論是大數據、虛擬現實，還是現在熱門的人工智能技術，都無法取代教育過程中學生的創新能力、思辨能力、協作能力等的培養，所以未來的教師需要考慮的是如何在自己的課程中幫助學生進行創新、思辨和協作，這也是未來混合式教育發展核心的關鍵點。
當前，在建設雙一流大學的發展目標下，高校應當首先考慮的是轉變傳統觀念，提升教師的現代化素養、教師的信息化水平和發展，以及教師職業的發展。如何全方位地幫助教師設計其課堂教學，採用創新的工具和技術提升教學質量，創建高質量內容的工具和教學方法，使用數據提高學習體驗，以及課程宣傳策略等等，將是下一階段各個學校信息化建設中的主要課題。
教育改變命運，換一句話説，改造學習者的生活，是教育最直接的價值體現。所以，不管我們的教育模式如何創新，我們都正朝着這個目標前進。