都知道早起的鳥兒才會有蟲子吃，所以勤勞一直都是努力的方向。若是能把孩子培養成一個有勤勞意識的好少年，那麼他的自我約束能力也是相當強的，如此便能朝着自己制定下的目標，堅定不移的努力下去。但若是孩子特別懶散的話，但如果那也是沒有任何前進動力的，遇到事情首先想到的就是放棄，這種孩子想要有成就怕是很難。
作為獨生子女，澤澤真的是從小就開始享受，對於他提出來的要求，不管合理與否，在家庭中都會得到家人的滿足，包括生活細節也是由父母替他處理的。已經三年級了，澤澤沒有獨自起過牀，每天都是媽媽收拾妥當後，才開始無數次的喊叫澤澤，甚至有時候還會幫着澤澤一起穿衣服，完全就像"巨嬰"一樣的生活方式。學習自然就不用説了，每次考試都是墊底的那一個，因為在學習上澤澤是沒有任何上進心的。當然生活的技能都無法獨自完成，如何去做好其他事呢？在父母及長輩的溺愛中，澤澤的成長再這樣下去，估計真的就"毀"了。
縱然澤澤家人給了他無盡的寵愛，但同時也讓孩子養成了太多的壞毛病，尤其是自由散漫的性格，一點上進的心思都沒有。相信家人教育的初衷無非就是希望孩子沒有後顧之憂，然後把更多的心思用到學習上，結果卻因教育失誤，讓孩子變得如此懶散，對於任何事情都沒有任何的心思。既然已經發現了孩子有散漫的行為，那就趕緊找原因弄清原委，以便幫助孩子去解決不願上進的問題。
一、包辦
喜歡替孩子做一切事情是大多數父母的習慣，總是藉着要給孩子好的生活，於是替孩子打理好生活中的一切瑣事。家長以為這樣，就能讓孩子順利的去通向成功了，但是哪有這麼順利的人生呢？孩子還沒有品嚐過生活給的困難，怎麼可能就去享受生活呢？
其實孩子的人生才算開始，他們將來遇到的挫折和問題多到數不清，家長不能自以為是的替孩子去做決定，畢竟誰也沒有資格去決定他人的人生。何況孩子若是從小就多經歷小挫折的話，那麼這些挫折也能成為經驗，從此去鋪墊和提高孩子的整體素養，不至於在遇到大挫折的時候不堪一擊。
包辦還容易讓孩子有依賴心理，那麼孩子已經知道自己有"靠山"了，當然也就不會那麼的勤勞了，懶惰是父母包辦的後遺症。
二、沒有好的榜樣
孩童階段的孩子，他們對於外界的環境是好奇且沒有抵抗力的，所以説外在影響是現階段最可怕的事情。由於孩子長時間都跟父母朝夕相處的生活在一起，所以父母此時的任務是比較重的，需要給孩子樹立一個特別好的形象標杆，孩子方能朝着父母所營造的形象堅持下去。
其實很多孩子的懶散，可能就是得了父母的真傳，因為他們的父母生活中就是懶散的生活態度，所以孩子是很難勤勞起來的。簡單點説父母對時間的規劃都是亂七八糟的，那他有什麼能力去要求孩子呢？
所以説想讓孩子變得勤勞，父母得要先看自身的勤勞度如何，最起碼孩子能在父母身上感受到勤勞是什麼。很多時候父母的言行比説教更管用，因為言行是孩子肉眼能見的，而管教只會加深孩子心中的逆反。
三、約束力太差
必須得承認玩是孩子的一種天性，但即使允許孩子去玩鬧，也得對玩有個簡單的規劃。那就是什麼時候可以玩，而什麼時候是需要努力的，這個是需要家長幫助引導，然後督促孩子去選擇和思考的問題。很多孩子的約束力幾乎是零，對於自己的行為完全沒有任何的控制力。
孩子可能覺得不被約束的生活更輕鬆一些，所以就會選擇偷懶，之後習慣了懶散的生活，慢慢的就沒了想要上進的心理。因此需要家長着重的去觀察和培養孩子在自我約束方面的能力，只有約束力提上來了，孩子才有可能"放棄"這種懶散的生活方式。
總結
家長若是想要讓孩子去做好某件事，那麼就要把這件事變成他喜歡的，這樣才能增加孩子做事時候的動力。對了，看待孩子的時候記得帶上發展的眼光，因為孩子每天都會有變化，若是你看到的是孩子的進步，那麼他自然是會有成就的。