楚天都市報記者 向一帆
身材小巧、外形甜美，性格開朗外向，這是許多人對湖北省省直機關第二幼兒園（後稱省直二幼）方斯老師的第一印象。仔細瞭解，你又會發現方斯老師像一個“寶藏”，責任心和細心在她心底深深隱藏，關於孩子的一切她都記在心裏。正是這樣一個既能一口喊出二十年前學生名字，也能在疫情期間下沉老舊社區全力幫扶孤寡老人的“寶藏老師”，又會有誰不喜歡呢？近日，記者採訪了方斯老師的故事。
“看見小方，我們就放心了”
“武重明珠苑的臨時黨支部書記，就由我來當吧！”歲交庚子，突如其來的新冠肺炎肆虐江城。為防控疫情，武漢封城，按下了“暫停鍵”，而方斯卻不顧危險，成為了最美逆行者。
春節前夕，方斯的婆婆生病住院，她自己也因身體的原因住院休養一週。但她看到自己的丈夫做志願服務時手臂受傷骨折、同事們也在陸續下沉到基層時，方斯的內心感覺到十分愧疚，還在身體恢復期的她做了一個艱難的決定，請求下沉社區做一名志願者。
雖然被社區因身體尚未恢復、家中老小無人照顧等原因婉言拒絕，但她依然堅持成為一名社區志願者，並主動要求下沉至武重明珠苑這個老舊小區，成為小區的臨時黨支部書記。
“這個小區共有485户住户，其中共有殘疾人17人，低保户4人，獨居老人8户，滯留困難户1户，還有135位80歲以上老人。”在瞭解到小區的具體情況後，方斯倍感壓力，如何在在做好社區防控的同時守住自己的健康，以保證家庭和開學後幼兒園孩子的安全，這都是方斯需要考慮的因素。
為了履行好自己的職責，方斯每天都會根據社區需要組織安排所在支部黨員的工作及完成社區交付的各項任務，既要在小區門口對進出人員進行體温登記，也要負責統籌安排物資的調配。
“看見小方，我們就放心了。”住在武重明珠苑小區4幢的李婆婆説，方斯每天都會到老人們的家裏進行探訪和慰問，不僅給老人送去食物，更為許多獨居老人送去了陪伴和温暖。不僅如此，當看到小區內一些低保户因疫情生活變得更加艱難，她帶頭號召全臨時黨支部捐款捐物，幫助有困難的居民度過難關。
方斯説，在社區下沉的這段時間，小區內許多住户都成為了她的好朋友。武漢解封后方斯依然還到小區內做志願服務，好幾次結束值班後都有居民主動提出要開車送她回家。“小方平時對我們特別用心，分發物資時也考慮的很齊全，我們小區住户都很喜歡她。”小區居民李婆婆説。
多年未見，家長也能一眼認出她
大多數人可能都不會記得自己的幼兒園老師叫什麼名字，幼兒園老師也可能忘記自己曾帶過的孩子，但神奇的是，走在大街上，方斯經常被幼兒園畢業20多年的學生家長一口喊住，並且有些家長時隔20年依舊記得她的生日。究竟是怎樣的魔力，讓多年未曾聯繫的學生家長惦記她這麼多年？方斯給出的答案是“用心”。
上世紀90年代末，年輕的方斯抱着對孩子的熱愛來到省直二幼工作，成為一名小班老師。當從未上過幼兒園的孩子在教室內哭鬧不止，學生家長對教室內這位身材小巧的方斯投去了質疑的目光，這麼年輕的老師是否能搞定大哭不止的孩子？
能，當然能！家長的擔心和孩子的哭鬧方斯都放在了心裏。她知道，擔心孩子的家長此刻正扒在教室門外的縫隙觀察着孩子的一舉一動，但方斯並沒有把家長的質疑放在心上，反而裝作什麼都不知道，認真為學生上課。幾天後，原本不願意呆在幼兒園的小朋友每天都很積極的跟父母要求要去幼兒園，因為園裏有他們的“大朋友”方斯。
小到記住孩子的生日、孩子喜歡的食物，大到尊重孩子的意見，方斯對孩子的用心不僅感染了班上的小朋友，更是讓孩子的家長印象深刻，即便學生畢業後與家長二十多年沒有見面，在路上碰面時雙方仍能一口喊出彼此的名字。
去年9月，方斯在水果湖步行街碰到一名20年前的學生家長，讓她感到意外的是，這名很久沒見的家長居然一口喊出了自己的名字。
“看到家長特別開心地向我走來，我也脱口喊出了孩子的姓名，這一刻我真的太激動了。”方斯説。
“有靈性、有藝術功底、超敬業”，這是省直二幼副院長王華芬對同事方斯的印象，王華芬説，在幼兒園裏，方斯對待孩子視如己出，特別受孩子和家長的喜歡。“有段時間我的孩子跟着她一起排練六一節目，每次我下班後去接孩子回家時總髮現方斯老師還在給孩子們排練，每次都是8點多才結束。”王華芬説，那時方斯自己的孩子還很小，她並沒有下班後急於回家照顧孩子，反而回家後還會在網上給家長開會，教他們如何給練習了一天的孩子按摩，這樣的精神讓她特別感動。
自卑孩子變開朗，她覺得很幸福
除了日常的教學外，方斯的工作中還有很大一部分內容，是幫助幼兒園排練各類文體節目。由於方斯是藝術專業畢業，為學生排練舞蹈和體操更是家常便飯，正是這一次次文體節目的排練，許多學生的一生都受到影響。
2000年前後，方斯開始訓練省直二幼的孩子們練習體操，在此過程中，因身體發育不良導致左右肢長短不一致的小宇走進了她的眼裏。可能是發現自己與別的孩子不同，小宇的性格變得有點自卑，在體操訓練時，別的小朋友能輕鬆完成的動作，小宇卻需要花更多的努力也做不好，這樣的區別就讓小宇的性格更加內向，甚至家長也想讓孩子放棄訓練。
但細心的方斯卻不想放棄任何一個孩子，在平常的訓練中，她經常躲在一旁對小宇暗暗觀察。她發現，小宇的性格雖然有些內向，但她性格很要強且十分能吃苦。摸清情況後，方斯便開始對小宇實行鼓勵教育，每當小宇訓練時有小小進步，她總會對小宇表現出大大的表揚，同時還積極幫助小宇訓練，漸漸的小宇體操練的越來越好，性格也因此變得開朗。
更令方斯和小宇家長感到欣喜的是，因為長時間練習體操，小宇在生長髮育的過程中肢體形狀逐步向普通孩子靠攏，後期幾乎看不出來孩子曾經有過身體缺陷。小宇的媽媽感嘆説：“方老師就是孩子們的天使。”
除了讓孩子的心靈得到好的影響外，方斯給學生排練的體操節目和舞蹈節目，還經常獲得各類獎項，孩子們變得越來越自信。
“從事幼教二十多年，能堅持下來的理由不僅是出於對孩子的熱愛，同樣孩子們的天真也在洗滌我的心靈。”方斯説，孩子的喜歡就是純粹的喜歡，即使只是在家裏吃到一塊好吃的餅乾，他們都會想帶到幼兒園來與自己分享，同時孩子也很聰明，他們會清楚的知道你是否真心誠意的對他們好，小小的機靈鬼們可不容馬虎。
與孩子在一起的簡單相處讓方斯感到特別放鬆，自己也時常被孩子的天真的笑容融化，每當這時她都會覺得自己很幸福。