文：錦囊君
傳統上，有句老話這樣説，“三歲看老”。
一個人早年的表現，能夠看出他將來的成長，以及未來的成就。
對於一名學生而言，在其步入社會之前，大部分的時間都是在校園中度過；校園生活中，學生的言行舉止，時常能夠彰顯出他們的一些品質。
當一個學生，養成良好習慣、習得優良品質之後，不僅有利於他們攀登學業的高峯，還能對其將來的人生，有着重要的指導意義。
當然，成為中學生之後，大家不僅要跟着老師的節奏，學習科學文化知識，還要一點點形成是非判斷的意識，逐漸形成個人的人生觀。
在人生觀的指引下，同學們多半會表現出不一樣的品質出來。
有的人活潑可愛，遇事擅長隨機應變；有的學生成熟穩重，能夠用理性的思維，去迎接學習中的挑戰；不同的學生，不僅在學習生活中表現不同，他們將來步入社會後，也將會取得不一樣的精彩和成就。
一些老師的眼中，班級裏，有三種“品質”的學生，將來“不一般”，與成績無關。
01、擅長和同學、老師打交道。
班級授課制中，由於教學工作的需要，老師時常會扮演雙重面孔。
在學生的心目中，無論班主任還是其他任課教師，大多是一副嚴肅的面孔，給人一種壓迫的感覺；當遇到老師的時候，許多學生都會灰溜溜的，猶如“老鼠見到貓”一般。
但是會有這樣的學生，他們或許並不是學霸，但是卻能成為老師認可的人。
這些學生，不僅能和老師保持良好的相處，還能與同學之間，保持融洽的交流；有時候不得不承認，他們有着較強的抗壓能力，也具備一定的人際能力，而這些能力，恰恰是他們將來成功具備的素質。
02、能勝任班乾的一部分學生。
隨着教育質量的提升，許多地方的班幹，不再是老師指定的。
通過同學們的選舉，被認可的班幹，他們的身上大多具備一定的品質；這些學生能夠在班級中，扮演着榜樣的作用，不僅具備管理能力，也具備溝通的技巧。
當班級教學遇到困難時，班幹部也能出謀劃策，為同學們尋找解決的方法。
如果説，在整個中學生涯裏，大家經過這方面的斷聯，無論責任心還是管理能力，都將獲得提升，也能在人際交往中，具備一定的把控能力，對於個人的發展，也將大有裨益。
03、擅長計劃且有恆心的人。
無論做什麼事，都需要大家，具備計劃的能力，這樣才能瞻前顧後，將成功把握在手中，不至於變得盲目起來。
學習生活中也是如此，時常會看到一些學生，他們不僅懂得做計劃，而且毅力比較堅強，能夠堅持下去。
在班級裏，會有這樣一些學生，他們頭腦很冷靜，做事也能展現出一定的恆心；因為具備這些品質，所以也能夠贏得同學們的讚譽和認可。
當他們走出校園，在將來的人生中，也能夠找準自己的方向，然後一往無前地堅持下去，最終克服重重挑戰，將一份成功把握住，贏得事業上的喜悦。
在小學階段，大家或許對學業，缺乏足夠的認知。
日常的學習生活中，同學們多半會按照老師的教誨、家長的要求，去做好手頭上的學習任務，成績也會在水到渠成中提升。
但是當大家成為一名中學生，個人意識開始覺醒，許多事情有了自己的判斷。在一個班級裏，具備三種“品質”的學生，將來“不一般”，學長表示：真實了。
同學們在學習的過程裏，展現出來的一些優秀品質，不僅能夠對他們眼前的學習，有着一定的指導作用，甚至將來的人生走向，也會有着許多的導向影響。
希望各位學子，能夠意識到習慣養成、品質養成的重要性，把握住眼前學習的機會，並且將自己鍛鍊成一個有目標、肯吃虧，同時擅長人際的學生，將來的人生之路，才會更加寬一些。
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