信息大爆炸的時代，每個人都處在信息浪潮的侵襲之下，我們每天都會或主動或被動的接收海量的信息，這些信息就像一波波的巨浪不斷地衝擊着我們的神經，迫使我們的大腦囤積的信息多一點，再多一點。
學習也是如此，孩子們每天面對着老師輸出的知識，家長安排的任務，還要在輔導老師面前過一次油，甚至如今線上授課，又把戰場引到了電腦手機的屏幕上。孩子們在不斷的吸收着外界傳輸給他們的各種信息，可是晚上一寫作業，發現依然好多題不會做，於是又是一頓問老師，查課本，找小度，直至兩面金黃，外焦裏嫩才能上牀休息，而明天，孩子們又要重複今天的煎熬。
很多同學都會問我同一個問題："我每天都在非常努力的學習，學了很多知識，可是做題時感覺並沒有什麼用。"
其實這就是信息攝取上的吃貨，吃得太多，消化不良，更不用説能有效的吸收了。
信息吃貨的特徵：
一、暴飲暴食
貪多嚼不爛，這句古話放在學習上其實很有道理，我們大腦消化信息吸收信息的能力是有限的，就會消化不良。
當然這也是孩子們的無奈，他們其實屬於弱勢羣體，什麼都是被動接受，大腦天天被轟炸，也就跟提不起興趣去消化攝取的信息了。這就像去飯店吃飯，發現菜品是別人早就制定好了的，你不能點菜，只能坐在那裏，別人上什麼你就吃什麼，完全不加分辨，照單全收。
二、雜而無用
看似每天學到了好多，但重點不在多，而在於用上，學了不會用，相當於沒有學到任何知識。
孩子每天攝取的知識都是一個個片段，每一個片段又有着不同的版本。孩子們花費精力貌似弄明白了一種類型或解法，忽然發現做題時又不能直接用，這怎能不讓孩子們"桑心"？老師只按照課本講知識點，作業卻變着花樣考查，許多的孩子是轉不過彎來的。就比如你只教會了孩子做牛排，就馬上要求他做出來鐵板牛柳，土豆牛腩，牛肉漢堡，誰問過孩子的感受？
三、無法消化
孩子在中小學階段需要學習多少科目？語文，數學，英語，物理，化學，地理，歷史，生物，政治，科學，信息，體育，聲樂，美術十幾門課，簡直就是一個濃縮的百科全書啊。學校和家長們殫精竭慮，想要讓孩子每門課都精通，卻往往會失望的發現每門課都很稀鬆。每門課好像都懂一些，當我們再往下問，孩子只能一副聽天由命的表情，滿嘴跑火車了！甚至有時他們明明不懂，你卻非讓他回答時，他會一邊觀察你的表情，一邊再大腦裏搜尋胡亂堆放的存貨進行提取、合成、再輸出，如果你點頭或眼角帶笑，他會在心裏慶幸過關了；如果你眼神有變化，他會立馬來一句"哦，不對，我想一下哈！"然後繼續亂蒙！
這不可笑，反而是可悲的。在這一次次的問與答中，孩子失去了學習的勇氣，教育也偏離了他育人的軌道。
看到還在學習越來越累，成績反而不理想，很多家長開始羨慕別人家的孩子，而這些別人家的孩子可以稱為一個學習上的美食家了。
美食家並不是根據胃口大小來判定的，他吃的可能不多，但一定很精細，非常的健康！
那麼在學習中，如何成為一個美食家呢？
相信很多人都可以説出個一二三來，比如要少而精，要把龐大二駁雜的信息梳理出來，剔除垃圾信息，凝練成有用的知識；比如要找準自己的口味，自己需要什麼信息就多鞏固相應的知識。再比如多實踐，品菜多了，能力自然就上去了等等等等。
可是，有沒有想過，我們面對的是一個孩子，他能有多強的自控能力去行動？能有多大的恆心和毅力去堅持？能有多強大的內心能去面對一次次的品嚐失敗？
現在孩子學習信息的來源主要有學校老師，線下補習班，線上視頻課程以及同學之間的交流互動，還有少部分同學會從家長那裏得到一些學習經驗。
就像去飯店吃飯一樣，學校的菜就是百年老字號，名氣響亮底藴深厚，味道如何先不深究；
線下機構服務周到氛圍不錯，讓孩子在享受服務的同時常常忘記菜的味道；
線上的菜新奇量足上菜快，菜是上來了，你吃不吃人家管不到；
家長的菜是飯後甜點，吃撐了也要吃，要不就虧了！再説了你不吃，家長能放你走嗎？
所以我們迫切需要一個合理有效地學習模式來拯救我們的孩子，讓他們學習能輕鬆下來，信心能提升上去，從而有時間去發現原來童年還可以很快樂呀！
從事教育培訓十多年，我現在有一種無力感，因為現在的教育只是在一味地給孩子灌輸知識，卻鮮有人能給孩子培養學習方法。網絡上關於學習方法的文章視頻鋪天蓋地，也很少有孩子能貫徹實施，大家都喜歡待在自己的舒適區，而害怕承受邁出第一步的不適與陣痛。
有沒有一種學習模式，在前期要求孩子遵守，後期卻能讓孩子主動維護呢？
這，就是我要研究學習方法，具體來説是費曼學習法的原因。
這個方法看似很簡單，但最難的是邁出第一步。我會在後面詳細闡述方法的應用，我也會用這種學習方法進行實踐，檢測一下他的效果。