“文/萌主媽咪育兒經（原創，歡迎個人轉載分享）”
2019年春晚時有一檔喜劇小品，沈騰和馬麗主演的《佔位子》，講述的是四位家長提前去孩子班級佔“C位”的故事。
簡單幽默的故事情節，逗笑觀眾的同時也反應出一個社會現狀：家長對孩子的班級座位非常重視，普遍認為C位是最佳的“學霸區”。
普通父母也都是這麼認為的，正值開學季，如果自己的孩子能夠坐在“學霸區”，將來肯定能成為學霸，事實真的是這樣嗎？看看老師怎麼説。
開學後排座位，“學霸區”是中間嗎？看老師揭秘“座位”講究
曾在網絡上有一項名為“班級學霸區在哪”的投票，在5排6列的常見班級座位圖中，90%的父母認為是中間的“C位”，主要原因有三個：
一是座位正對講台，便於全方位看黑板，還不會看不清耽誤學習。
二是距離老師比較近，即便孩子上課有小動作也能及時被發現，迫於老師的威嚴不得不認真學習聽講。
三是無論老師在哪，C位的孩子都不用側身，對頸椎好。
家長們都認為C位是“學霸區”，可老師並不是這樣安排的！
老師揭秘了班級座位的“奧秘”，真實的“學霸區”應該是最後一排，跟父母想的完全不同，又靠後又偏僻，這是為什麼呢？
看看老師安排座位的“四大講究”就明白了：
1）智商高的孩子“個頭”也高
孩子從小到大，無論是身體發育還是智力發育都是同步的，跟飲食、運動、睡眠有着密不可分的關係。
在一個班級裏，孩子智商高往往代表營養跟得上，大腦發育得更加完善，智力也相對更聰明。
老師們處於對個頭矮小孩子的關心，只能把真正的學霸們安排在最後一排。
2）班級“一帶一”策略
老師們注重的是班級整體的成績，俗話説“一顆蒼蠅屎壞了一鍋粥”，老師也希望每個孩子都能進步，於是施行“一帶一”學習策略。
簡單來説，就是一個學習好的學生跟一個學習差勁的學生做同桌，來帶動那個學習不認真的孩子。
所以安排座位時，不是所有好學生都能坐在C位。加上教育制度逐步模仿國外的“小組討論式”課堂，班裏的每個角落可能都會有“學霸”。
3）跟學生“性格”也有關
每個班級都會有“積極分子”和“安靜學習”的孩子，那些上課過於積極地孩子總喜歡接話茬、出風頭，影響老師上課進度。
因此，為了保持課堂的高效學習狀態，老師會將“積極分子”分散開，或者安排在離自己近的C位，便於管教。
4）孩子的上課“專注力”
學霸們上課都會認真聽講，不認真聽課的孩子專注力也差，上課走神、開小差、交頭接耳......l老師往往會將這些孩子安排在C位，真正的學霸不需要過多管教。
學霸跟“座位”無關，這兩點做好了，孩子離“學霸”越來越近
開學後孩子坐在哪裏跟成績無關，是金子總會發光的，只要在保證孩子充足的睡眠、均衡的飲食營養前提下，孩子的智商就能達到正常水平。
想讓孩子智力發揮在學習上，座位知識外界條件，最重要的還是孩子對待學習的正確方式和方法。做好以下兩點，孩子離“學霸”越來越近。
1）注重“學習方法”
不論做什麼，掌握對了方法都能事倍功半，學習也一樣。
專家經過多年實驗觀察發現，最佳的學習方式就是“預習—筆記—複習—鞏固”，課前預習做到心中有數，筆記記下超出記憶力的部分，複習重現記憶，鞏固增強獨立解決問題的能力。
這本《清華北大學霸日記》詳細地記錄了學霸們的學習方法、技巧、心得，對孩子學習助益。
2）學會“勞逸結合”
死讀書最後終會成為“書呆子”，工作累了可以旅遊放鬆身心，學習累了也需要娛樂休閒。適當帶孩子去户外郊遊、散步，不僅有助於增強記憶力，還有助於開發大腦，對孩子的學習幫助成效顯著。
ps：本文配圖均源於網絡，如有侵權聯繫刪除