據教育部官網信息，近日，媒體報道浙江省2020年高考個別閲卷人員涉嫌泄露考生作答情況、擅自使用評卷信息，個別命題教師涉嫌參與社會機構培訓等。浙江省高考為自主命題，教育部考試中心第一時間約談浙江省教育考試院，要求立即開展調查，依法依規嚴肅處理。
教育部考試中心強調，高考評卷和命題工作事關考試公平和廣大考生切身利益，教育部高度重視，對相關工作建立了嚴格的制度規範，明確規定閲卷教師不得擅自將評卷情況、考生作答情況外傳等“十六個不得”；明確規定命題教師不得暴露本人身份，不得以命題教師的名義參加有關高考的補習、輔導、講座、編寫複習資料、發表文章等工作紀律。
命題教師和閲卷教師，是國家教育考試中十分重要的兩支力量。維護高考公平，必須規範管理命題教師、閲卷教師，強調命題與閲卷的紀律；而與此同時，也需要推進高考信息公開，不能因噎廢食，限制甚至禁止合規的高考閲卷信息公佈。
閲卷教師擅自泄露考生試卷信息與評分細節，這毫無疑問是違反閲卷紀律的，不管是將這些信息泄露給媒體，還是雜誌，以及用在出版圖書中，只要未經教育考試院授權，都屬於違規披露閲卷信息，應根據《國家教育考試違規處理辦法》追究閲卷教師的責任。該辦法規定，“擅自泄露評卷、統分等應予保密的情況的”，“應當停止其參加當年及下一年度的國家教育考試工作，並由教育考試機構或者建議其所在單位視情節輕重分別給予相應的行政處分。”
但是，不允許閲卷老師擅自泄露評卷、統分等信息，不能上升為不允許公開滿足公眾知情權，提高高考閲卷透明度的不涉及保密的信息。比如，經教育考試院審批、授權，公佈當年的滿分作文，由閲卷老師進行點評，以讓考生、家長以及社會公眾瞭解高考閲卷標準。如果因為擔心公佈高考滿分作文，引發爭議就決定不公佈，這將是信息公開的倒退。
據媒體報道，近年來高考剛結束，各種打着“滿分作文”旗號的教輔讀物就出籠，其中相當多的“滿分作文”，根本就不是。從中可見社會存在瞭解“滿分作文”的需求。如果沒有正規渠道對高考閲卷信息的披露，那麼，必然是各種混亂的信息滿天飛。
公佈高考滿分作文，會引發爭議，這是正常的，畢竟每個人的閲讀偏好不同，而且，輿論評價本就和專業評價不是一回事。各地教育考試部門對於公佈高考作文會引發的爭議，應該有理性的判斷，要通過專業的解讀，引導輿論理性討論，同時，也聽取公眾的合理建議，進一步完善閲卷流程和閲卷標準。如果以“保密”為由不公佈高考作文以及其他學科的閲卷標準等信息，那麼，也就難以形成高考閲卷與考生、家長和公眾的良性互動。
有一些人建議，對閲卷教師，實行和命題教師一致的紀律要求。這是非專業、非理性的建議。閲卷教師和命題教師的職責是有所不同的。對命題教師，必須強化保密意識，不能透露命題身份，以命題人員名義出書、參加培訓講座等等。因為這會涉及泄露高考考題、命題思路，嚴重影響高考公平。只要有高考命題人員公開自己的身份，就屬於違規，要依法嚴肅處理。而不是高考命題人員冒充高考命題人員，打着命題人員旗號出書、講座、參加培訓，則屬於欺詐。
而閲卷人員則不同，閲卷人員不能泄露試卷和評分細則，這一規定是正確的，因為如果在閲卷過程中，泄露這些信息，會干擾正常的閲卷。但是，在閲卷結束後，閲卷人員在得到教育考試院允許的情況下，解讀已經解密的試卷信息，以閲卷人身份介紹閲卷評分標準，這屬於信息公開範疇。“被暴露”的閲卷人身份，並不會影響閲卷公平，因為在閲卷時所有學生的信息是被屏蔽的，而且，閲卷採取流水作業方式，閲卷人根本就不可能知道是哪一名考生的試卷。
教育部考試中心表示，將根據教育考試面臨的新形勢，進一步完善相關制度規定，加強對各地的督促指導，牢牢守住高考公平的底線。對此，需要理性研判新形勢，堅持“專業評價”原則來完善相關制度建設。高考的保密與高考的透明是不違背的，該保密的必須嚴格保密，該透明的也必須堅定推進透明與公開，這都是促進高考公平。
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