“你認為哪種類型的學生活動重複率過高？”“你每週參加學生活動的頻率大概是多少？”“你認為我校學生活動還有哪些待改進的地方？”2019年11月5日，一份“關於學校相關部門安排學生活動過多情況調查”的電子問卷在江西財經大學的消息羣中發出。截至當晚9時，僅4個小時就收到4538份有效問卷。
“加強學生活動的針對性和創新性”“對於同性質的重複活動進行合併同類項”“明確學生活動的導向”等上千條意見建議經過學生會彙總梳理後，形成八大類解決措施。
一週之後，該校黨委書記王喬收到“江西財經大學學生會關於學校相關部門安排學生活動過多情況調查”的報告。學生活動精簡提質增效、校屬職能部門聯席聯動等建議舉措被納入校黨委“不忘初心、牢記使命”主題教育專項調研“立行立改”的研究範圍。
2019年，江西財大學生會通過一系列改革讓學生會工作減負提質增效。該校學生會主席王鑫琪説：“學生會是為同學服務的學生組織。作為學校與同學之間的橋樑紐帶，搭建服務同學成長的青春舞台，我們義不容辭，這也是職責所在。”
提你所想，“案”你所需
2019年9月，該校第十九次學生代表大會召開，學生會設立提案委員會作為常任代表委員會專設機構，進一步充實學生提案制度。
學代會現場，5個學院提出思想政治引領、校園體育健康和學術科技創新3個方面的提案，並以情景劇的形式呈現，得到在場200餘名學生代表的認可。
在實踐中，江西財經大學學生會探索出學生提案制度“雙線並行、四步共舉”的流轉機制，即學代會學生代表提案與學代會閉會期間校園提案大賽“雙線並行”，提案收集、完善、轉交、反饋“四步共舉”。
學生提案來自學生，一點一滴匯成美好校園。針對校園照明亮度不足的提案，學校及時修繕，讓光照無死角；針對食堂點餐擁擠、就餐擁擠、餐具回收擁擠的“三擠”提案，學校研發點餐App解決實際困難；有提案稱，小組討論只能去奶茶店，於是學校聯繫物業，整理出寢室樓公共空間，打造學習研討室；還有提案稱“圖書館書山書海難尋書”，於是“智慧圖書館”上線，讓學生借書更輕鬆……
“舉辦校園提案大賽就是為了讓全體同學都有傳遞訴求的通道，同時以比賽的形式進一步確保提案質量，連續7屆的提案大賽也成為校園權益服務傳聲筒的品牌。”提案委員會高鵬説。
強化引領，深化聯動，打造大舞台
2019年11月，江西財經大學舉辦第十六屆“挑戰杯”競賽成果分享會。會上，全國特等獎項目指導教師和4支國賽獲獎隊伍成員講述參與“挑戰杯”競賽的精彩故事。
作為該校“挑戰杯”訓練營系列活動的啓動儀式，競賽成果分享會向全校同學傳遞出崇尚學術、尊重科學的價值導向與敬業樂羣、臻於至善的“江財大學精神”。
此次分享會的舉辦也是該校學生會“校院聯動”工作機制的一次探索與實踐。
從2019年10月起，該校學生會將過去學生活動由固定部門承辦的傳統模式改變為“校院聯動”機制，即活動項目招標制，由學院招標承辦校級活動項目，給予全校同學更大的鍛鍊舞台。
不僅如此，校學生會常態化召開“校院聯動團學骨幹聯席會”，校院學生骨幹共商學生會重大事項、共議學生活動精簡增效、共建“校院聯動”具體制度、共促校院學生骨幹工作流動，與全校同學共享成長成才新成果。截至目前，全校16個學院已通過“校院聯動”工作機制舉辦10餘場校級大型活動，“院際互動”的良好局面逐漸形成。
“校院聯動讓同學們在校級活動中擁有更多機會，其規範性與全面性得到傳遞。校院聯席會議進一步優化了導向與引領，確實一舉兩得。”信息管理學院學生會主席陳權説。
突出使命，加強監督，淨化強肌體
“這次井岡山之行不僅淨化思想、提升覺悟，還讓我開拓了思路、收穫了友誼。”該校“江財之星”大學生骨幹培訓班第二批赴井岡山革命教育基地學員、國際經貿學院學生施文鼎説。
2019年，該校學生會在校團委指導下創新學生骨幹培養模式，招收201名大骨班成員，分3批上井岡山實踐學習，形成理論授課、實踐探索、志願服務和課題研究“四位一體”的課程體系，培養有使命、有擔當的學生骨幹。
為了加強財務管理並提升透明度，學生會制定相關規範，並對經費使用情況進行監督。“監督工作涉及面廣泛、種類繁複，客觀上存在一定困難。”該校會計學院負責監督工作的李尹翠告訴記者：“但全校學生組織自我監督的意志堅定，又有同學們的支持與理解，極大推動了監督的全覆蓋。”
監督規範絕無終點，學生會進一步加強常代會監督委員會的職能。從學生骨幹的工作作風到學生會日常工作、大型活動，再到活動招標制中主席團的審議過程，監督委員會實現全過程、各領域覆蓋。與此同時，監督熱線和監督通道二維碼隨每場活動通知一起發佈，監督更加透明高效。
“隨着新時代高校學生會深化改革不斷推進，校黨委將給予更多組織保障，校團委也將進一步梳理學生會工作中的機遇與挑戰，持續推動改革，實現問需問策問效於青年、共識共行共創於江財的目標。”江西財經大學黨委副書記蔣金法説。
中青報·中青網見習記者 楊寶光 來源：中國青年報
2020年07月07日 01 版