就現階段中國的高校建設來説，博士生導師的肯定都有博士研究生學歷以及學位。因為要想在國內的高校，當一名的任課老師的話，基本上都需要博士畢業，在知名的211，985等較好的學校，基本上都要求有國外經歷的留學博士。
任何一個博士生導師的職稱由來都是通過自己辛勤的前期的科研工作論文成績，研究領域的貢獻得到的。對於早期的講師來説，許多都是從助教，講師，副教授，教授，隨着職稱的一步步上升逐漸獲取碩士生導師和博士生導師資格。但在近些年，各個高校，尤其是水平較高的高校，都是以引進人才的方式，從國外引進博士或博士後作為師資補充人員。
對於水平較高的引進人員，或者為了留住人才，基本上會直接給予博士生導師的資格。
時代不一樣，博士生導師的學歷水平也不一樣，現在年齡大的博士生導師，可能還是本科學歷，但是學位和職稱可能較高，這是他們多年積累的收穫。
學校不一樣，博士生導師的學歷和水平也不一樣，老牌高校、重點院校的博導起點就高，人才也多，許多博導都是院士、長江學者等等，在這些學校想當博導，確實很難。但一些新晉博士授權單位，博導也許就是本地、本校的學術帶頭人，學歷水平也許並不高，評上相對也不難。
學科不一樣，博導的學歷高低不一樣，評聘難度也不一樣。熱門專業人超多，人才也多，評聘難度大，對學歷學位要求也就高。許多冷門專業、新興專業，也許對博導的要求就低很多。
可以明確一下，博士生導師本身是沒有明確學歷要求的（部分學校會要求博士學位），所以哪怕是很多老教授都是本科畢業，一樣可以帶博士，畢竟我們國家本土培養的第一位博士拿到畢業學位證書的時候就已經是1982~1983年了，現在年輕的博導基本上都是博士學歷，其實並不是博士生導師對於學歷的要求提高了，而是現在年輕大學老師的學歷基本上都是博士，這是師資整體學歷水平提高的一種體現。（當然，博士學位其實也只是一種科研學習水平的證明，很多老教授只有本科學位，但是無論是從學科素養、基本功和對學科的深度理解和科研視野上都是很優秀的）
有多高？一般老師博導都有博士學位，也都是研究生學歷，這是通常的情況是這樣。但是對於一些早期的博導，比如上個世紀80年代的碩士研究生，有一部分可能也沒有博士學位，但是也有研究生學歷，這個情況也是有的，不過那真是有水平啊。
有多難？這樣説吧，一個厲害的博導至少我説的文科，核心論文最少三十篇以上吧，沒有這個數量，就算是博導，水平也有待考驗。到了博導一般也是教授了，教授也是有級別的，差別也很大的。多難，你要想達到的話，最少三十篇核心吧，至少博士學位吧，至少評上教授吧，現在你要是28歲，到達這個水平也就是四十多吧，還要保證你有科研產出，達不到，博導和你沒有關係。