自考、碩士、博士!他從貧窮家庭走出,一步步努力成為大學教師
"教學就是老師用自己的激情和夢想去點燃學生的激情和夢想。如果你是一個有激情、有夢想的老師,你的學生一定可以感受到,並變得和你一樣有激情、有夢想。"這是西安石油大學人文學院設計系廖嘉良老師的教學理念。因而,在他的課堂上,學生是真正的主人,他用自己獨特的教學方式吸引和帶動學生,點燃他們的夢想和激情。
"同學們才是課堂真正的主人"
講台對於廖嘉良老師來説是莊嚴的、神聖的,也無時無刻不在帶給他力量和榮耀。只要站上講台,他就迅速進入教師角色,一切生活中的煩惱都能夠煙消雲散。在他看來,教學中,同學們才是課堂真正的主人,他將課堂的主動權交還給同學們,用自己的熱情去帶動同學們,讓他們融入並積極動手實踐,在課堂上演繹他們的精彩,而自己從來都扮演着引導者的角色,認真聆聽同學們的問題和意見,進行討論,幫助同學們解決問題。
當問到疫情對授課的影響時,廖老師是這樣回答的:"I think we are talking about the ways of communication. Face to Face or the communication based on internet."他認為疫情給教學工作帶來了一定的挑戰,他不能在教室裏真切地看到每一個同學,這就缺少了面對面交流的直接性與高效性,產生了一定的疏離感,從而擔心自身的狀態受到影響,同時網絡問題等客觀因素也不容忽視。但這也帶給了廖嘉良老師新的嘗試,他發現,網絡教學對容易怯場、緊張的同學來説非常友好,他們看不見老師和同學,對着屏幕似乎能更好表達自己的想法,並且多媒體的使用豐富了教學體驗。
亦師亦友,言傳身教
作為一名大學教師,廖嘉良老師和同學們的相處更像是朋友,他的每節課都是在跟青春洋溢的同學們進行思想的交流和碰撞,一問一答,在相互討論中獲得問題的答案、掌握專業知識,就像下棋博弈,在棋子起落碰撞之間迸發智慧。他也從不吝嗇對同學們的誇獎和認可。這種誇讚是真誠的,是發自內心的,給不少缺乏自信的同學帶來了鼓勵和信心,給了他們進一步思考問題的動力。相比於嚴厲的教導,廖嘉良老師充滿暖意的認可才是學生們更需要的。課堂之外,廖嘉良老師就像朋友一般,同學們很喜歡與他交談。關於生活,關於人生,他有着自己獨到的見解和感悟,説的話都很有哲理,使學生懂得許多道理。
沒有誰的人生是一帆風順的,廖嘉良老師也不例外。求學時,他家庭並不富裕,但他仍排除萬難通過國家高等教育的自學考試,在他人不看好的情況下,通過努力考上研究生,最後拿到博士學位;從零開始學習英語,到碩士英語、到博士英語,到雅思、託福、GRE、翻譯;工作從國內,到歐洲,到美國……教學受到更多人的肯定,他曾獲得西安石油大學首屆課堂教學創新大賽一等獎、陝西省首屆課堂教學創新大賽三等獎。廖嘉良老師通過自己的努力一步一步完成着自己的人生目標,詮釋了有付出一定會有收穫這個亙古不變的真理。
人生,越努力越幸運。在追夢的路上,廖嘉良老師收穫了屬於自己的精彩與富足,他遵從內心,勇敢嘗試,不懼失敗。而如今,在西安石油大學,他在課堂教授知識,在潛移默化中傳播自己的人生態度,讓這種內心的精彩與富足傳遞。
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本文素材來自:西安石油大學官網