“現代社會以海德格爾的一句‘一切實踐傳統都已經瓦解完了’為嚆矢。濫觴於家庭與社會傳統的期望正失去它們的借鑑意義。但面對看似無垠的未來天空，我想循卡爾維諾‘樹上的男爵’的生活好過過早地振翮……”
以上語句來自於一篇名為《生活在樹上》的浙江省2020年高考滿分作文首段。閲卷過程中，第一位閲卷老師只給了39分，但後面兩位老師都給了55分的高分，最終作文審查組判為滿分。浙江省高考作文閲卷大組教授點評文章稱“老到和晦澀同在，思維的深刻與穩當俱備”。
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該篇作文引發熱議。
畢業於中國人民大學哲學系的資深傳媒人朱學東在微博評論稱，“高考作文考什麼？我想無非就是主題，圍繞主題展開的邏輯演繹，遣詞造句能力等等。這篇滿分作文，在這三方面是夠格的，無論是主題，邏輯和文字表達。”
朱學東稱，“不是説每個人都要這樣學，但是，出現了，罕見，更應該鼓勵。這個意義上，給滿分，我也不反對。”
8月3日，作家馬伯庸在微博評論稱，前述文章很難用“滿分作文”或者“爛作文”來簡單地評價。他稱，文章用了一大堆生僻詞、生僻典故以及祓魅與賦魅，實踐場域的分野、理想期望範式等學術語句，“讓人覺得驚訝的是，這些生僻詞、生僻典故和生僻表達都用對了地方。”
四個字來總結就是：辭不配位。
針對前述作文，21世紀教育研究院副理事長熊丙奇向澎湃新聞表示，好的作文本來就該個性化表達，不是千篇一律。大家不能用一個標準要求所有作文。這篇文章得到高分，主要是其思想性和嚴密的邏輯，也確實存在比較晦澀的問題，“近年來，高考作文強調思辨，一般學生很難有深度的思辨。”
網友看完
紛紛炸鍋了
有網友認為“寫得很好，值得稱讚”
也有網友不喜歡
表示“看不下去”
不過，也有網友表達了中立態度
認為“想模仿一般他模仿不了”
作文引起爭議的同時
很多網友直呼讀不懂、
字都認不全
嚆矢、振翮、肯綮、
玉墀、祓魅、婞直
這些詞你會讀嗎
知道什麼意思嗎？
一起來跟小編上課啦
嚆矢：
響箭。因發射時聲先於箭而到，故常用以比喻事物的開端。猶言先聲。
濫觴：
濫觴是一個漢語詞語，本謂江河發源之處水極淺小，僅能浮起酒杯，後比喻事物的起源和發端。 出自《孔子家語·三恕》：“夫江始出於岷山，其源可以濫觴。”
振翮：
常用來形容人志向遠大、努力奮發向上或經濟正高速發展、在騰飛等。翮指鳥的翅膀。
肯綮：
典出《莊子·內篇·養生主》“肯，著骨肉。綮，猶結處也。” 後遂以“肯綮”指筋骨結合的地方，比喻要害或關鍵之處。
孜孜矻矻：
勤勉不懈的樣子，出自唐·韓愈《爭臣論》：“自古聖人賢士皆非有求於聞用也，閔其時之不平，人之不義，得其道，不敢獨善其身，而必以兼濟天下也，孜孜矻矻，死而後已。”
玉墀：
指宮殿前的石階，亦借指朝廷，出自漢武帝《落葉哀蟬曲》。
婞直：
指倔強；剛直。
不管怎樣
至少能順着讀下來
也算漲知識了