又是一年假期至，每到這個時候忙碌的工作，就會讓人不禁懷念當年在家裏吹着風扇、吃西瓜、看電視的愜意；回到老家喊上三五好友摘荷花、採蓮蓬、戴着草帽坐在牛背上去集市買零食的歡樂；一陣雨後，跟着爺爺奶奶的腳步，帶上小籃子去後山採蘑菇、摘野菜的野趣，想着將竹牀搬到院子裏，躺在牀上看星星乘涼，一邊講着城裏的趣事，一邊聽着鄉村的故事。但現在的孩子卻被繁重的作業和頻繁的補習壓制住了愛玩的天性，很難體會到那種樂趣。有的孩子不敢反抗，默默地承受，有的偏激的用自殺或離家出走來解脱，有的編織謊言來減輕負擔。這不，最近就出現了這樣的事。
近日，南京10歲的萌萌告訴爸爸，自己在小區內遭一戴帽子和口罩的黑衣男子綁架。民警聽其描述被壞人扛着跑的環節時，覺得有些不對勁。監控顯示，萌萌獨自在小區的垃圾桶旁徘徊，欲將書本扔進桶中...最終萌萌承認因疲於上輔導班，想嫁禍給“黑衣男子”。
10歲女孩之所以自導自演“綁架案”實際上是被各種輔導班綁架，壓得喘不過來氣，所以報假案來為自己減壓解套。現在的孩子們好不容易熬過緊張忙碌的學校學習生活結束，期盼已久的暑假到來，可是孩子們並沒有想象中那樣可以隨意的玩耍，而是一臉無奈、無助、茫然無措的表情，只因課外補習太多。洋洋的父母給他報了5個補習班，平均每週要上10餘節課，學的有鋼琴、繪畫、數學、英語還有作文，甚至比上學時還忙。繁重的補習班讓才10歲的洋洋感到很反感，於是他便抵制上課鬧起了“絕食”還要離家出走。
雖然教育主管部門叫停各式各樣的課外補習、培訓、輔導，但孩子們並沒有迎來輕鬆的假期，他們甚至來不及喘息，就匆匆被裹挾到新一輪的學習比拼中，習慣性地開始了“第三學期”的生活。孩子們不堪重壓，所以便有了自導自演的“綁架案”的“對策”，這種荒唐可笑的“綁架案”，卻又讓人“笑不出”。假期，本來是孩子們的休息時間，可以通過假期調整身心，為下學期的學習儲備能量，這個能量的儲備並不是通過輔導班之類的補習。但在這不前進就落後的時代，成績看似學生之間的排位戰爭，實際上是家長之間的戰爭，當家長看到周圍的孩子走進補課機構之後，還能放心的讓自己的孩子看電視，堆雪人嗎？
近來，有不少孩子偷拿爸媽的手機玩遊戲，動輒揮霍數萬元購買遊戲裝備，除了孩子沉迷手機外，其實也有現在的孩子除了學習、補習，哪裏都去不了，只能玩手機的悲哀。要是家長有時間帶着孩子走出家門，去遊樂園、去鄉村、去郊區...見識過小橋流水、高山大海、繁花盛開、荷葉田田，手機便只是美麗風光的記錄者，課外知識的解讀者，是一個工具而不是孩子唯一的玩伴。手機與補習班雖有所不同，但又有相似之處。
想當年，每每老師要求寫遊記、寫作文時，由於在外見得多、聽得多，寫起來猶如神助，十餘分鐘，一篇800字的作文就完成了。而現在，封閉在補習班十餘平米的教室裏，聽着老師如何分段、如何描寫，各種模板的套用，遊記、作文除了抄寫就靠想象，這樣寫出來的作文從遣詞造句到詞語的使用銜接，大家都大同小異。緊張的補習氛圍，讓孩子們在假日仍舊得不到放鬆，就如同被壓至最低端的彈簧，一旦有了出口，什麼樣的可能性都存在。
請不要剝奪了孩子的假期，讓生活的陽光照進孩子的內心！