▲ 圖源：《印度快報》
印度農民Shivjyoti近日從他的土地上收穫了4000公斤的小麥，他準備將其中的一部分交給當地教書先生抵作學費。“小麥現在是我們的現金。大多數時候，農民們都拿它作為孩子的學費。”
▲ 報道截圖
據《印度快報》7月28日報道，印度比哈爾邦的很多農村家庭父母，如今都在指望教書先生來解決疫情期間的子女教育問題，因為沒有跡象表明學校能夠很快開學。這期間，學校所組織開展的在線課程，又常因為網絡連接不暢、缺乏硬件設備等一系列問題，無法照顧到每個家庭，很多農村地區的孩子實際處於“放羊”狀態。
與此同時，古老的“以物易物”交易方式似乎已經回到了印度比哈爾邦的一些農村地區，大多數農民表示，在過去三個月中，他們沒有怎麼見過現金。報道介紹，該地區的農民主要種植玉米和小麥。但由於玉米價格近來處於低位，農民傾向於將其留於手中，等待市場恢復。而小麥在新冠疫情封鎖期間體現出了更高的價值，甚至充當了貨幣的作用。
報道舉例説，當地的納雅貢村（Nayagaon）人口約有3500人，有近1000個學齡兒童。蘇迪爾·辛格（Sudhir Singh）是該村20多位教書先生之一，奔走在村子內外為學生講課。他坦言，從來沒有像過去三個月這樣忙碌。
▲ 資料圖 美聯社
蘇迪爾説，自己已經教書約35年了，由於比其他老師學費收的少（每月200盧比），因而他的課更受歡迎。蘇迪爾介紹，“我總共有50名學生，並把他們分成了10組。我遵守社會疏遠準則，在村莊的空地上教書，並確保在課堂上使用口罩。”
蘇迪爾還説，“如今在學校關閉的時候，很高興能為教育事業做出貢獻。”此外，在談到農民們用麥子來換取課程時，蘇迪爾認為，這完全沒有問題，因為“每個人都需要購買麥子”。
當地農民Shivjyoti的女兒Nishu對《印度快報》表示，“有老師在場時，我們都能夠認真學習”，她還説，“很高興父母如此關心我們的教育。”