暖心!南海6歲女童無法站立行走!愛心“人梯”撐起她上學夢

本文轉自【珠江時報】;

“甜甜,早上好!”

“趙老師好!”

週二上午7點50分,

文翰小學體育老師趙海強來到校門口,

笑容滿面地跟一年級學生甜甜打招呼,

並把她安全送到位於2樓的班教室。

暖心!南海6歲女童無法站立行走!愛心“人梯”撐起她上學夢

老師陪甜甜走過走廊。

新學年已經過了兩個月,甜甜在學校適應得很好。早上,她在奶奶的帶領下來到學校,老師揹着她進了課室。她和大家一起吃早餐,和好朋友説説笑笑。

如此平靜快樂的小學生生活,對甜甜一家人而言,原本是無法想象的。從小患有先天性肌營養不良病的甜甜,肌肉力量不足,無法站立行走,此前並未系統地上過幼兒園。

得知這一情況後,學校不但沒有拒收甜甜,還組織師生伸出了援手。開學前,學校為甜甜和家長提供了心理輔導;甜甜的課室在二樓,體育科組的老師列了排班表,每天輪流揹她上下樓;班主任更通過主題班會,號召全班同學關心照顧她。師生們用愛心為甜甜架起了抵達夢想學堂的“人梯”。

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課間,甜甜與同學在走廊玩耍。

“我今年6歲了,在文翰小學讀一年級。”在記者面前,甜甜回答問題思路清晰,聽到錯誤的理解還會認真地糾正。跟其他同學唯一的不同是,她的步行工具,是一輛藍色的兒童車。

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學校裏,她騎着自己的藍色小車,時而用腿往地上蹬幾下,穿行於走廊與教室之間。教室裏,她的椅背前放着一個大大的粉色書包,以支撐力量不足的腰背部。

第一節課開始了,甜甜62歲的奶奶站在教室後,默默觀察着孫女的需要。開學後一個多月,因為甜甜對家人的嚴重依賴,從週一到週五,奶奶每天上午要往返學校4到6次,接送她上下學、給她拿早餐、抱她上洗手間等。

“孩子手沒力氣,別人寫兩題,她只能寫一題。”説到這裏,奶奶又樂觀了些:“現在比以前好,一開始孩子連頭都很難抬起來。”上小學前,甜甜都在家人的陪伴下,努力地做康復訓練。她喜歡畫畫,因為上不了幼兒園,畫畫幾乎是她幼年唯一的“玩伴”。

甜甜在課上舉手回答問題。

大課間,甜甜由老師推着,來到教學樓走廊邊,出神地望着樓下正在做廣播操的同學們。

“我也想和大家一起玩”,她説。

甜甜的媽媽,此前花了很長一段時間才從孩子生病的困擾中走出來。採訪當天,她一襲白衣黑裙,講話温文爾雅,富有條理地講述着家裏的情況。

她與丈夫一個在桂城上班,一個在廣州上班,平時孩子都由爺爺奶奶照顧。因為甜甜的特殊情況,6年來,這個本該平淡幸福的小家庭經受了太多。

今年開始,他們又增添了新煩惱:孩子行動不便但智力正常,是否有希望上小學?上了學,安全如何保證,又能否跟上班級的教學進度?

一趟抵達夢想學堂的“背上之旅”

懷着這樣忐忑不安的心情,甜甜的家人為她報名入讀文翰小學。但學校方面傳來的消息,令他們驚訝又感動。

9月1日上午,文翰小學校長張啓強照例在校門口歡迎孩子們歸來。當看到一位老人推着坐在童車上的孩子進入校門時,敏鋭的他意識到這位學生可能有困難,於是主動上前詢問。這一問,讓張啓強的心都揪在了一起,為行動不便的孩子,也為年邁的奶奶。

第二天,張啓強組織行政班子及班主任瞭解情況,商量辦法,並第一時間安排了家訪,為孩子和家長提供專業心理輔導,解決他們的實際困難。

甜甜所在班級位於二樓,家裏原來決定由奶奶送她上學並揹她上下樓。此外,學校主動向上級部門申請開通電梯,在電梯開通前,安排體育科組的老師輪流背甜甜上下樓。

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體育老師抱着甜甜上樓。

8位活力四射的體育老師欣然接過了這一任務。在這段短短的“背上之旅”中,他們也用關愛和笑容温暖了孩子的心。“甜甜非常可愛,剛開學的時候還比較靦腆,不好意思讓我們背。我們就會在她來上學的時候主動跟她聊天,現在,她都會主動分享在學校的趣事了。”體育老師趙海強説。

班主任黃老師面臨的情況則更復雜一些。剛得知甜甜的信息時,她既驚訝又心疼,同時也有一點忐忑:要怎麼做,才能幫到孩子和她的家人?在學校的支持下,她決定發動師生的力量,循序漸進地為甜甜營造良好的學習環境。

“我們這次班會課的主題,叫做友愛同行。大家心中的愛,是什麼樣的?”課堂上,黃老師循循善誘,從“愛”這個主題巧妙引入,讓同學們思考,自己能夠為行動不便的甜甜提供哪些幫助。

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老師輔導甜甜功課。

一堂課後,甜甜收穫了“拿作業小幫手”“老師的傳聲筒”……孩子們一個個走到她的桌旁,把稚嫩的小手放在她的手上。面對鏡頭有些拘謹的甜甜,在好朋友的一個擁抱下,甜甜地笑了。

一個被温暖治癒的特殊家庭

“上學難”問題解決後,學校開始思考,如何讓甜甜“上好學”。

德育處副主任陳韻瀅介紹,硬件設施上,校門口的無障礙通道、教學樓每層配置的無障礙衞生間,讓甜甜擁有更安全便捷的校園生活。

考慮到甜甜無法到操場活動,黃老師會在每節體育課安排幾位小朋友陪她聊天,教她如何澆花、打掃衞生、擦黑板。“這些事情不用她去做,但她要懂,因為她就是我們班級最普通的一員。”黃老師的語氣中充滿了堅定。

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早操時間,甜甜來到操場旁,觀看同學做早操。

開學短短兩月,甜甜身邊的人都能感覺到,她變得更加活潑愛笑了。在家裏,“媽媽,我什麼時候能去學校呀?”成了她最近的口頭禪。

師生的舉動,温暖的不只是甜甜,還有她的家人。

“學校所做的一切,一方面切實化解了我們全家人的憂慮和孩子的實際困難,也充分弘揚了教師隊伍助人為樂、無私奉獻的正能量。他們是國家‘雙減’政策下最好的踐行者。”

不久前,桂城街道教育辦收到了甜甜爸爸親筆寫下的一封感謝信。韓先生一家還向學校送去了一面錦旗,上書“用愛譜寫教育,用心哺育幼苗”,這面錦旗,如今掛在了體育科組辦公室的顯眼處。

“文翰小學的校風‘明德日新’、教風‘履中致和’、學風‘弘毅尚善’,這些都不是高高在上的標語,而是融入身邊的每一件小事中,讓老師們能夠站在最公平和最合適的位置關愛孩子,讓學生們能在給予他人温暖時,自己也成長為堅毅善良的好孩子,這也是我們踐行‘美育桂城,學載未來’追求的具體做法。”文翰小學辦公室主任黃毅聰説。

一個剛剛邁上求學路的特殊孩子,可以走多遠?從學校師生的自發之舉到區域教育的執著追求,我們對這一問題有了更堅定的答案。

上了小學的甜甜,依舊喜愛畫畫。她筆下的鮮花、藍天、蜜蜂、蝴蝶,變得更靈動而鮮豔了。看到她的畫作,我們有理由相信,社會已經為她的夢想插上了翅膀,她終將像自己畫中所繪的那樣,自由飛翔。

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