難得閒暇，打開很久未開的電視機，隨意切換頻道，便駐足於看過無數遍的心中神劇《大宅門》。
20年了，從我還是一個懵懂無知的少年到成為一個孩子的父親，這部劇始終在我心裏有着不俗的地位。
但隨着年齡的增長，我的關注點一直在變化，小時候看的是熱鬧，青年時期看的是白景琦的彪悍人生，而過了不惑之年，看的卻是“七爺”白景琦和三叔白穎宇的人生歷程。
一個從小被“嬌慣 ”得天不怕地不怕、胡作非為，讓父母無比頭疼的孩子，自從遇到了他生命中的“貴人”季宗布季先生，便開啓了他傳奇的一生。
而三叔白穎宇，雖然是父母眼中的“乖孩子”，得到父母的偏愛，但他的一生卻活得不是那麼光彩。
同樣被“嬌慣”過，一個不是很聽話卻有獨立能力，一個看似恭順卻惹是生非沒有獨立精神，如果這兩個人讓我們選一個當自己的孩子，我們會選誰呢？
答案很明瞭！
在個人看來，在某些方面從小被“嬌慣”的孩子，實際上更有機會成為一個佼佼者。
雖然劇中為了鋪墊白景琦自小與眾不同，出生時“他不哭，他笑”，但這不妨礙我們認為他依然是個正常的嬰兒。
小時候的白景琦“野”成什麼樣子，看過劇的都知道，他乾的都是我們眼中“熊孩子”常乾的那些個事兒：打不哭、罵不鬧，被親媽趕出大門還能厚着臉皮在街上乞討；他“恃強凌弱”，假扮齊天大聖騙小夥伴喝自己的“聖水”；他“目無尊長”，捉弄老師，把臭豆腐汁灌進老師的鼻煙壺裏，他敢和那個偷家裏秘方的三叔動手……
父母對他毫無辦法，直到他遇到能讓他心服口服的老師季先生。
在季先生的眼裏，那個被綁架卻安然若素睡大覺，那個夾起火炭放在胳膊上逞強，聰明膽大、對自己下得去手、不服輸的白景琦，是一個沒“管傻了”的孩子。常人眼中孩子的缺點，卻是季宗布眼中孩子都該有的天分。
在季先生的引導下，白景琦最終成為了一個有獨立思想且有獨立能力的人，除了在婚姻上犯了糊塗之外，一生活得光彩照人。
而三叔白穎宇，一樣也是個被父母“嬌慣”的人，跟白景琦不同的是，他的這種被“嬌慣”，實際上是父母的偏愛。
母親對這個最小的兒子各種偏袒、父親對他的“中飽私囊”睜一隻眼閉一隻眼，原因何在？
劇中有兩個鏡頭：大兒子為了孝敬父母親，買了母親最愛的糕餅，但母親嘗都不嘗一口，聲稱自己不愛吃糕餅，然而三兒子回來買得一樣的糕餅，她卻喜歡的不得了，口口稱讚。
大兒子面對三弟中飽私囊而來的虧空，一直在自己掏錢彌補，為此他的妻子矛盾重重。而他們的父親卻對這些事都是心知肚明的，為何一直放任不管？
看完全劇，也沒有在裏面找出他被偏愛確切原因。但我們卻能分析出這是為何：一是“會哭的孩子有糖吃”，二是白穎宇的表現是父母希望的樣子，喜歡他實屬正常，他對父母很恭順，而且很會討好父母，説父母喜歡聽的話，從不違逆父母的意思。
他總在家裏製造矛盾惹是生非，在外交友不慎甚至吃裏扒外，父母的偏愛沒有讓他成長為一個受人尊重的人，反而成了一個極度自私自利的“無賴”。
這也印證了季先生在接受了做白景琦老師時説的那句話：“孩子得管，但不能管傻了，聽話的不一定是好孩子，不聽話的長大了未必沒有出息。”
毫無疑問，每日辛苦工作的我們都希望自己的孩子“聽話”、“乖巧”，讓我們省心。
為此我們會對孩子從小養個要求，不放任孩子任何一點不好的表現，“聽話”也一直是我們對小孩們的基本要求。
然而我們總歸要面對的是孩子的不斷長大，總有一天孩子會進入青春期，慢慢的不那麼認同我們，對我們不那麼心服口服，開始叛逆。
可越是如此，我們越是希望孩子聽我們的話，我們會對其有更高的要求，我們會“恨鐵不成鋼”，會覺得是孩子不理解我們的良苦用心。
讓孩子一輩子對我們心服口服，我們本身就很難很難做到，而且就算做到了，也一定程度上意味着孩子一輩子不如我們，這是我們希望看到的嗎？絕對不是！
所以，孩子身上這3個特質不僅不要抹去，更需要從小“嬌慣”，身上保有這些特質的孩子，才更有機會成為一個佼佼者。
我們的生活中，常見的是父母在孩子犯錯的時候，不停地讓孩子認錯，更有人在孩子認錯之後繼續喋喋不休，強調不要再犯。
而自始至終，孩子可能是無意識的犯錯，他們也並不想要受到父母的責罰。
過分強調讓孩子認錯或許不是最好的方式，正確的引導方式是：“你不認錯、不服輸可以！但你要想辦法證明你沒有錯。”
很多時候，一個人身上的“不服輸”的品質決定了他將來是否能不折不撓、勇於堅持、勇於擔當。
不得不説，保護孩子是每個父母的天性使然，本無問題，但我們很容易走入“過度保護”的誤區，很多時候會過分強調事情不利的一面，讓孩子心生畏懼、知難而退。
多數時候，我們是根據自己的人生經歷來避免孩子走彎路，從而讓孩子失去了那份敢於冒險敢於挑戰的“膽魄”。
這無疑又是一個矛盾體。
但我們總歸要明白，孩子是一個獨立的個體，他有權去經歷自己的人生。我們自己也不希望自己的孩子成為一個遇事畏畏縮縮，沒有膽識和膽魄的人。
孩子的“主見”在父母眼裏可能顯得有些幼稚、有些天真，我們也更希望孩子服從我們的意志，特別是當孩子固執己見想要做一件我們不允許的事情的時候，我們很容易會“旁徵博引”，給他講明道理，在這方面我們讀了幾十年的經驗。
但我們的這點“優勢”實際上保持不了多久，自小接受了良好教育的孩子們前進的速度可能遠超我們的想象，期望孩子一直聽我們的話，可能很不現實。
有主見的孩子，可能會讓我們“討厭”，但我們也都知道這個品質對人生的意義。
我們的孩子，或許沒有白景琦那種“運氣”，在人生關鍵的年齡遇到那個讓他心服口服且影響他一生的季老師，但我們若能以身作則，像要求孩子一樣要求自己，也未必不能讓孩子在一定時間內對我們心服口服。
而就算是在這段時間內，我們也不能輕易抹去孩子身上的諸如上文的3個特質，因為孩子的性格在童年時期就基本定型，流傳幾千年的“三歲看老”並不是沒有根據。
孩子是一個有血有肉、有獨思想且在不斷成熟的個體，當有一天，孩子不再信服我們的時候，我們該感到高興，而不是氣憤。
教育的最終目的不是為了讓孩子聽話，而是讓他成為一個有獨立人格、獨立思想、獨立能力的人。
個人竊以為，孩子身上“不服輸”、“膽子大”、“有主見”這三個品質需要從小“嬌慣”。
因為有膽識有主見，且不服輸的人才能更有機會成為佼佼者。
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